Dalam era modernisasi atau kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini, sistem pendidikan pesantren salafiyah menjadi pertanyaan banyak pihak untuk tetap dipertahankan. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab keraguan tersebut dengan menjadikan ponpes salafiyah Miftahul Mubtadi’in krempyang, tanjunganom, nganjuk sebagai obyek penelitian. Adapun penelitian ini memfokuskan tentang bagaimana sistem pendidikan dan pengajaran (kurikulum) ponpes miftahul mubtadi’in dan bagaimana tantangan dan upayanya agar pondok pesantren salafiyah miftahul mubtadi’in tersebut masih eksistensi baik dalam maupun diluar kabupaten nganjuk dalam menghadapi era modernisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Kehadiran peneliti dilapangan sebagai pengamat partisipan dan diketahui statusnya oleh objek subjek atau informan. Data penelitian diperoleh dari para informan yang terdiri dari pimpinan pesantren (kiai), pengurus pesantren, para guru (uztadz) dan para santri. Selain itu data penelitian juga diperoleh dari dokumen-dokumen yang ada di pesantren. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observaasi partisipan, dan dokumentasi. Dari kesimpulan ini diperoleh kesimpulan bahwa, sistem pendidikan di PPMM dilaksanakan dengan menggunakan sistem pendidikan salafiyah dengan metode pengajaran utamanya sorogan, wetonan dan bandongan. Sesuai perkembangan era modernisasi ini di PPMM telah mengikuti dan menerima perkembangan yaitu dengan menambah ilmu umum dan mengadakan pengelolaan meliputi pendekatan pembinaan bakat maupun keterampilan dan teknologi (IPTEK). Meski semua pengajarnya adalah lulusan pondok pesantren, pondok ini berusaha untuk mengeksistensikan pondok pesantren salafiyah dengan gerakan modernisasi yang tidak akan meninggalkan salafiyahnya yang asli atau khas pondok itu sendiri.

Belum ada author yang ditambahkan.