Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan, sehingga kurikulum ini berkembang sangat beragam. Sehingga sesuai dengan karakteristik dan potensi yang dimiliki, seiring dengan perkembangannya banyak sekali problem yang terjadi dalam pelaksanaannya. Berangkat dari permasalahan diatas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang problematika pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk, terutama problem yang muncul dalam pelaksanaan kurikulum kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Kehadiran peneliti di lapangan sangat penting, karena sebagai pengumpul data dengan lokasi penelitian di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk. Prosedur pengumpulan data, yaitu dengan metode wawancara, observasi, dan dokumen dengan sumber data yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan kurikulum, beberapa guru Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk. Adapun analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini dihasilkan tiga temuan, yaitu: (1) Bagaimana pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk, (2) Apa sajakah problematika pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk, (3) Bagaimana solusi untuk mengatasi problematika pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Krempyang Tanjunganom Nganjuk

Belum ada author yang ditambahkan.