Pembelajaran pada dasarnya merupakan suatu usaha untuk menciptakan kondisi atau lingkungan yang mendukung yang memungkinkan untuk berlangsungnya proses belajar. Pembelajaran yang banyak digunakan guru Akidah Akhlaq selama ini cenderung monoton, tekstual. Sehingga siswa kehilangan motivasi belajar. Oleh karena itu, guru aqidah akhlaq perlu memiliki kemampuan untuk meningkatkan motivasi siswa agar siswa senantiasa senang dan bersemangat dalam pelajaran tersebut dan juga mampu mengamalkan apa yang diperoleh dari pembelajaran tersebut. Fokus penelitian dalam Skripsi ini adalah: 1). Bagaimana Pembelajaran Aqidah Akhlaq di MTsN Lengkong. 2). Sejauhmana pembelajaran aqidah akhlaq dalam memberi motivasi belajar siswa di MTsN Lengkong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa ucapan atau tulisan dan prilaku yang dapat diamati dari subjek itu sendiri. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dilanjutkan dengan analisis data dengan cara menelaah seluruh data yang telah diperoleh dengan cara reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Tahap terakhir adalah pengecekan keabsahan data dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi guna memperoleh data dalam penelitian yang sesuai dengan kenyataan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1). Pembelajaran Aqidah Akhlaq di MTsN Lengkong yakni melalui Perencanaan pembelajaran adalah bentuk strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar aqidah akhlaq siswa, guru tidak hanya menyusun perangkat pembelajaran akan tetapi juga mempersiapkan psikologi guru, merencanakan langkah antisipasi jika ada hal yang tidak sesuai dengan perencanaan begitu juga dengan menata penampilan guru. 2). Pembelajaran guru aqidah akhlaq dalam memberi motivasi belajar siswa di MTsN Lengkong yaitu melalui: pemberian nasehat pada setiap jam pendidikan aqidah akhlaq pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok/presentasi, pemberian penghargaan/hadiah, pemberian angka atau nilai. Dari pemberian motivasi anak-anak bisa memanfaatkan dan mengamalkan di rumah, sekolah dan di masyarakat.

Belum ada author yang ditambahkan.