اللغة العربية هي احدى من اللغة الواجبة فاستخدمها يومية بمعهد البركة العصرى عانجوك. أنهم ليس إلا يتعلمون اللغة العربية في الفصل لكنهم يمارسها مباشرة بوسيلة الأنشطات المستعملة اليومية. فبناء على هذا الحال أرادت باحثة لتبحث العلاقة بين ثقة النفس و ممارسة مهارة الكلام اللغة العربية بمعهد البركة العصرى عانجوك. فركائز هذا البحث يعنى (1) كيف درجة واثق النفس الطلاب في الكلام اللغة العربية با المعهد البركة العصرى عانجوك. (2) كيف درجة كفاءة كلام الطلاب باللغة العربيةباالمعهد البركة العصرى. (3) هل هناك علاقة بين درجة ثقة النفس الطلاب و كفاءة كلام الطلاب باللغة العربيةبالمعهد البركة العصرى. لتحصيل على هذا الحال إستخدمت الباحثة مقاربة الكمية التي تستخدم الإستبيان و المقابلة لمصدر جمع البيانات عما يتعلق ثقة النفس و ممارسة مهارة الكلام اللغة العربية . إستخدمت الباحثة طريقة إقصائية بالرزم الناتج البرهة Product moment لمعرفةدرجة العلاقة بين متغير x و متغير y. في حساب هذا البحث إستخدمت الباحثة برامجSPSS 21لمعرفة نتائج العلاقة بين متغير x و متغير y . ومن نتائج البحث السابقة أن درجة ثقة النفس 29 الطلاب بمعهد البركة العصرى تنقسم بأربع فئات يعنى ضعبف 34,5% , مقبول 24,1%, جيد 34,5% و جيد جدا 6,9 % .ونقول أن المتوسط لدرجة ثقة النفس لدى الطلاب بمعهد البركة العصرى تقع بفئة مقبول. مع أن درجة كفاءة كلام الطلاب باللغة العربية تنقسم على أربع فئات أيضا يعنى ضعبف 34,5% , مقبول 24,1%, جيد 34,5% و جيد جدا 6,9 % .ومن نتائج العلاقة بين هما نالت الباحثة 0,533 التي تقع بين 0,400 – 0,700 وهذه النتيجة تدل على أن علاقة بين ثقة النفس و كفاءة كلام الطلاب باللغة العربية بفئة مقبول. بناء من البحث السابق تقترحت الباحثة لمدرس معهد البركة العصرى عانجوك على ترقية ثقة النفس. لأن ثقة النفس مصدر الأول على أثار تكلم اللغة العربية لدى الطلاب.

Belum ada author yang ditambahkan.