ABSTRAK TRISNAWATI, Dosen Pembimbing Salam Sunaiyah, S.Ag, M.Pd. dan Addin Arsyadana, M.Pd.: Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VII di MTsN 5 Nganjuk Tahun Ajaran 2017/18. Dalam proses pembelajaran di dalam kelas guru pasti menemui masalah yang dialami oleh siswa dan dapat menghambat proses belajar mengajar, salah satu masalahnya yaitu kesulitan belajar membaca Al-Qur’an. Jadi guru harus mempunyai metode-metode yang mudah digunakan dalam mempelajari AlQur’an. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui 1) Bagaimana kemampuan siswa kelas VII MTsN 5 Nganjuk dalam membaca Al-Qur’an, 2) Kesulitan apa saja yang dialami siswa MTsN 5 Nganjuk dan bagaimana upaya guru Al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur’an tersebut, 3) mengapa anak mengalami kesulitan belajar membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data penelitian ini adalah guru Al-Qur’an, siswa kelas VII, Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan pihak-pihak terkait lainnya. Adapun teknik keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan siswa kelas VII MTsN 5 Nganjuk dalam hal membaca Al-Qur’an sangat variatif, ada yang sudah bisa membaca Al-Qur’an dan juga ada yang masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an . 2) kesulitan yang dialami yaitu kesulitan dalam melafadzkan huruf hijaiyah/makharijul huruf, kesulitan dalam membedakan harakat panjang dengan harakat pendek, dan peguasaan tajwid yang kurang. Upaya yang dilakukan guru Al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur’an yaitu membiasakan membaca surat pendek sebelum pelajaran dimulai, metode halaqah, membaca dan menulis, motivasi. 3) faktor yang menjadi penyebabnya adalah minat, keluarga, lingkungan dan asal sekolah.

Belum ada author yang ditambahkan.