Stakeholder sekolah merupakan pelaku penting pembentukan akhlak siswa dalam rangka mengatasi dekadensi moral. Begitu juga fenomena yang sempat terjadi di lembaga MTs Sunan Ampel Panjer Plosoklaten Kediri. Di dalam skripsi ini membahas tentang Upaya Stakeholder Membentuk Akhlak Siswa dalam Mengatasi Dekadensi Moral di MTs Sunan Ampel Panjer Plosoklaten Kediri. Fokus dalam penelitian ini meliputi 1) Bagaimana upaya stakeholder membentuk akhlak siswa dalam mengatasi dekadensi moral di MTs Sunan Ampel Panjer Plosoklaten Kediri? 2) Apa saja tantangan stakeholder untuk membentuk akhlak siswa dalam mengatasi dekadensi moral di MTs Sunan Ampel Panjer Plosoklaten Kediri? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di lembaga MTs Sunan Ampel Panjer Plosoklaten Kediri. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, metode wawancara dan dokumentasi dengan informan kepala madrasah, waka kesiswaan, guru akidah akhlak, orang tua dan beberapa siswa MTs Sunan Ampel. Adapun teknik analisisnya meliputi proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Upaya stakeholder membentuk akhlak siswa dalam mengatasi dekadensi moral meliputi memperkuat akidah siswa melalui rutinitas positif berupa jama’ah sholat dhuhur, membaca yasin, tahlil dan istighosah, meningkatkan kedisiplinan siswa, memberi arahan dan nasehat secara continue kepada siswa, menjalin kerjasama antar guru dan orang tua dalam kaitan pembentukan akhlak siswa, memberi nasehat, teguran, hukuman dan ketegasan penanganan secara bersama untuk siswa yang bermasalah, mengikuti program sekolah dengan baik, mengerjakan tugas dan tertib atas peraturan sekolah, mengatur waktu anak dalam penggunaan gadget, dan mengingatkan untuk pandai dalam dalam memilih pergaulan. 2) tantangan stakeholder membentuk akhlak siswa dalam mengatasi dekadensi moral meliputi siswa yang cuek sosial, wali kelas yang kurang aktif konfirmasi, orang tua angkat tangan terhadap anak yang sulit diarahkan, siswa yang mudah terpengaruh teman, pergaulan siswa dan kemajuan teknologi yang membuat siswa lupa waktu untuk belajar.

Belum ada author yang ditambahkan.