Pada umumnya siswa MAN Denanyar Jombang dalam keseharian belajar mereka di sekolah masih menganggap guru sebagai sumber informasi utama dalam pembelajaran, sehingga hal tersebut berdampak pada perilaku belajar mereka yang pasif diwaktu mengikuti pelajaran di kelas. Selain itu mata pelajaran fiqih sendiri menjadi mata pelajaran UAN, sehingga perlu bagi seorang guru mampu menggunakan metode yang menarik untuk peserta didik lebih aktif dalam belajar khususnya dalam mata pelajaran Fiqih. Fokus penelitian ini adalah 1) Bagaimana penerapan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas XI Agama di MAN Denanyar Jombang? 2) Apakah kendala dari penerapan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community pada siswa kelas XI Agama di MAN Denanyar Jombang? 3) Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi kendala penerapan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community pada siswa kelas XI Agama di MAN Denanyar Jombang. Skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Jenis data dalam penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu data tertulis dan data yang tidak tertulis. Seluruh data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara menelaah seluruh data yang ada, reduksi data, pengecekan keabsahan data, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian diperoleh, 1) Pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community diterapkan menggunakan sistem ekspor impor materi, penilaian yang berupa penilaian diskusi, presentasi dan portofolio dan presentasi masing-masing kelompok di akhir diskusi. 2) Kendala dari penerapan pembelajaran, yaitu: masih ada beberapa siswa yang belum ikut aktif dalam proses pembelajaran, suasana kelas yang belum bisa kondusif, masih kurangnya buku penunjang dalam belajar. 3) Upaya dari penerapan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community, yaitu: guru membagi kelompok anak yang pasif dicampurkan dengan anak yang aktif, masing-masing kelompok memberikan kesempatan pada temannya, menambah buku penunjang dalam pembelajaran.

Belum ada author yang ditambahkan.