Kepala sekolah merupakan seorang tenaga profesional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah, dimana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat dimana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran. Sedangkan prestasi lulusan adalah hasil asaha atau hasil yang telah dicapai oleh seseorang selama mengikuti semua proses pembelajaran di sekolah dan melalui ujian akhir. Prestasi ini diukur berupa angka-angka nilai akademik. Dalam pandangan masyarakat prestasi lulusan dapat dilihat dengan nilai Ujian Nasionalnya baik dan jumlah lulusan sekolah tersebut yang diterima kejenjang pendidikan berikutnya. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah 1) Bagaimana prestasi lulusan siswa di SMAN 2 Nganjuk? 2) Bagaimana upaya kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi lulusan siswa di SMAN 2 Nganjuk? 3) Faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat upaya kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi lulusan siswa di SMAN 2 Nganjuk? Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif , karena penelitian kualitatif mempunyai ciri antara lain: latar alami dan peneliti sebagai instrumen pengumpul data, menggunakan metode wawancara, observasi serta dokumentasi. Dimana ketiga komponen tersebut merupakan suatu rangkaian yang tidak terpisahkan guna memperoleh data penelitian. Sedangkan untuk menganalisis data penulis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh hasil penelitian bahwa: 1) Prestasi lulusan yang ada di SMAN 2 Nganjuk menunjukkan hasil yang memuaskan dan mendapat prosentase kelulusan 100% dari tahun ajaran 2013/2014 sampai dengan 2015/2016 dan banyak siswa yang diterima diperguruan tinggi favorit melalui jalur SNMPTN. 2) Upaya yang dilakukan adalah a) meningkatkan kompetensi profesi guru melalu rapat evaluasi yang dilaksanakan setiap hari senin dan rapat dinas, b) mengadakan bimbingan belajar bagi kelas XII, c) memberi kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi, d) optimalisasi terhadap sarana dan prasarana. 3) faktor yang mendukung adalah sarana prasarana yang cukup, SDM guru yang sesuai ijazah, proses pembelajaran yang optimal, dukungan wali murid. Faktor penghambatnya adalah adanya kegiatan yang tidak terprogram, sarana dan prasaran yang rusak, keterlambaran guru dan siswa, dan kelelahan dan kejenuhan siswa dalam belajar.

Belum ada author yang ditambahkan.