Kreativitas merupakan kemampuan untuk mengekspresikan dan mewujudkan potensi daya berpikir untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan unik atau kemampuan untuk mengkombinasikan sesuatu yang sudah ada menjadi sesuatu yang lain agar lebih menarik. Dalam proses belajar mengajar guru adalah orang yang memberikan pelajaran dan siswa adalah orang yang menerima pelajaran. Guru merupakan komponen paling menentukan dalam sistem pendidikan secara keseluruhan, guru memegang peran utama dalam pembangunan pendidikan, khususnya yang diselenggarakan secara formal disekolah. Guru sangat menentukan keberhasilan peserta didik, terutama dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar. Berangkat dari hal tersebut peneliti memfokuskan penelitian, yakni: (1) Kreativitas guru Pendidikan Agama Islam dalam menggunakan media pembelajaran di SMP Negeri 6 Kota Pasuruan. (2) Kreativitas guru Pendidikan Agama Islam dalam mengggunakan strategi pembelajaran di SMP Negeri 6 Kota Pasuruan. (3) Faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di SMP Negeri 6 Kota Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif dengan jenis penelitian field reserch fenomenologis yang berusaha meneliti atau melakukan observasi dengan tujuan memahami fenomena yang terjadi pada subjek penelitian. Data diambil dengan menggunakan pengamatan (observasi), wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan narasumber (1) Kepala sekolah, (2) Guru Pendidikan Agama Islam, (3) Siswa kelas IX SMP Negeri 6 Kota Pasuruan. Dengan tujuan penelitian untuk mengetahui Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran di SMP Negeri 6 Kota Pasuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 6 Kota Pasuruan mempunyai kreativitas yang baik, hal ini terbukti dengan terpenuhinya berlandaskan: (1) Pengelolaan Pengajaran yang baik, (2) Pemanfaatan Sarana dan Prasarana yang tersedia, (3) Mampu menanamkan karakter yang baik untuk siswa, (4) Memberikan kesempatan belajar untuk siswa, (5) Hasil belajar diukur dengan berbagai cara. Hanya saja belum semuanya maksimal, masih ada beberapa kekurangan dari masing-masing guru.

Belum ada author yang ditambahkan.