Negara Indonesia adalah negara yang berada dalam berbagai macam keberagaman. Perbedaan yang ada di negara Indonesia menjadi peluang agar manusia belajar untuk saling memahami dan menyayangi satu sama lain. Namun, apabila manusia salah mengambil kesimpulan tentang kenyataan ini maka kemungkinan besar konflik antar golongan bisa saja terjadi. Disinilah pentingnya suatu konsep pendidikan yang dapat menjadikan manusia saling mengerti akan keberagaman. Gus Dur hadir dengan konsep pendidikan Islam nya, dengan metode yang berdasarkan masyarakat madani. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) Konsep pendidikan Islam perspektif Gus Dur. 2) Moderasi beragama di Indonesia. 3) Relevansi antara konsep pendidikan Islam perspektif Gus Dur dengan moderasi ebragama di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yaitu bahan atau datanya berasal dari sumber-sumber tertulis. Adapun analisis datanya dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Analisis isi merupakan suatu teknik untuk membuat simpulan dari sebuah buku atau dokumen dengan mengindetifikasikan karakteristik khusus secara objektif dan sistematis. Hasil penelitian konsep pendidikan Islam perpektif Gus Dur adalah 1) pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman, memadukan antara ilmu klasik dan ilmu modern tanpa menghilakan esensi ajaran islamnya, serta mampu merangsang intelektual peserta didik dengan cara menghilangkan pendidikan yang bersifat doktrinan. 2) Sedangkan moderasi beragama di Indonesia sudah berjalan dengan baik. Indonesia telah menerapkan keseimbangan yang patut menjadi contoh, namun Indonesia tetap harus memperkokoh keseimbangannya mengingat sampai saat ini masih terdapat gesekan atau konflik dibeberapa daerah. 3) Adapaun relevansi konsep pendidikan Islam perspektif Gus Dur dengan moderasi beragama di Indonesia terdapat beberapa poin antara lain, a) multikultural. b) pembebasan. c) humanisme. d) inklusif.

Belum ada author yang ditambahkan.