Motivasi belajar adalah dorongan atau keinginan untuk belajar yang dimiliki siswa, maka peran guru sebagai pendidik perlu meningkatkan pembelajaran dengan baik yaitu dengan menciptakan kreatifitas guru dalam pembelajaran dengan menciptakan suasana yang menarik dan menyenangkan. Oleh karena itu, kemampuan seorang guru dalam mengajar sangatlah penting untuk mencapai tujuan pembelajaran sekaligus untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balongbendo?, 2) Bagaimana kreatifitas guru pendidikan agama Islam di dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 2 Balongbendo?, 3) Apa faktor pendukung dan penghambat kreatifitas guru pendidikan agama Islam di dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 2 Balongbendo?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, menggunakan jenis penelitian deskriptif. Untuk pengumpulan data penelitian menggunakan beberapa metode yaitu: metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data peneliti menggunakan teknik reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan, maka penulis dapat menyimpulkan: 1) motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran pendidikan agama Islam adalah baik, terbukti dengan angket yang penulis bagikan kepada siswa kelas VIII dengan hasil 61.78% dengen kategori baik, 2) kreatifitas guru pendidikan agama Islam di dalam proses pembelajaran yaitu: a. kreatifitas guru dalam menggunakan metode antara lain: 1) metode ceramah, 2) metode tanya jawab, 3) metode diskusi, 4) problem based learning (PBL), 5) demontrasi, b. Kreatifitas guru dalam menggunakan media dengan pengembangan dan pemanfaatan media berbasis teknologi seperti: 1) power point, 2) media video, 3) classroom, 4) whatsapp, 5) google meet. c. Kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas dilakukan seperti adanya peraturan didalam proses kegiatan belajar mengajar seperti a) memakai nama asli di whatsapp, classroom dan google meet, b) melakukan absensi tepat waktu, c) aktif didalam proses pembelajaran, d) mengaktifkan kamera. 3) faktor pendukung dan penghambat meliputi: a) metode, b) media, c) pengelolaan kelas.

Belum ada author yang ditambahkan.