Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTsN 5 Nganjuk : Kecerdasan emosional merupakan salah satu faktor penting yang seharusnya dimiliki oleh siswa yang memiliki kebutuhan untuk meraih prestasi belajar yang lebih baik disekolah, karena menurut teori yang ada, kecerdasan emosional sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Realita saat ini cukup menarik untuk diteliti, karena bila merujuk pada teori seharusnya bila seseorang memiliki kecenderungan emosi yang tinggi maka individu tersebut berpeluang untuk mendapatkan prestasi belajar yang tinggi. Sebaliknya, bila seseorang memiliki kecerdasan emosional yang relatif rendah, maka seseorang tersebut tentu berpeluang untuk mendapatkan prestasi belajar relarif rendah. Sedangkan pada kenyataannya, individu yang kurang memiliki kecerdasan emosional tinggi dapat meraih prestasi belajar yang bisa dibanggakan. Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional siswa kelas VIII MTs Negeri 5 Nganjuk. 2) untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas VIII MTs Negeri 5 Nganjuk. 3) untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar Bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Negeri Nganjuk. Penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan ex post facto, yaitu fakta atau segala sesuatunya sudah ada sehingga tinggal diungkap dengan menggunakan instrument penelitian. Objek penelitian yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 5 Nganjuk. Sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik sampling, instrument pnelitiannya adalah tes dan menggunakan angket. Hasil dari Penelitian ini adalah: 1) Tingkat kecerdasan emosional pada siswa kelas VIII Mts Negeri 5 Nganjuk berada pada kategori sedang. Dapat diartikan bahwa rata-rata mayoritas siswa cukup mampu mengelola emosi dan mengendalikan diri. 2) Tingkat prestasi belajar pada siswa kelas VIII MTs Negeri 5 Nganjuk berada pada kategori sedang. Hal tersebut menunjukkan mayoritas subjek memiliki tingkat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar sedang. 3) Dari hasil penelitian ini, didapatkan persamaan regresi pada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa menunjukkanY = 75,367 + (0,073X) hal ini menunjukkan bahwa setiap kecerdasan emosional mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa.

Belum ada author yang ditambahkan.