Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Qowaid Wa Tarjamah pada kelas VII di MTs Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri : Pembelajaran merupakan suatu hal yang penting dalam mendidik perilaku, sikap, kreativitas dan kemampuan berpikir tentang disiplin ilmu. Pembelajaran disebuah lembaga formal seperti sekolah tidak terlepas dari sebuah metode pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran dalam hal ini pada mata pelajaran Bahasa Arab pada jenjang menengah pertama menggunakan metode klasik atau yang saat ini dikenal dengan sebutan metode Qowaid Wa Tarjamah. penelitian Ini dilakukan karena peneliti ingin mengetahui lebih detail tentang latarbelakang guru Bahasa Arab kelas VII di MTsHS menggunakan metode klasik, sehingga dapat mengantar prestasi pada siswa , selain itu peneliti ingin mengetahaui langkah penerapan metode kalsik ini di kelas VII MTsHS Kediri, serta dapat mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam melaksanan pembelajran Bahasa Arab menggunakan metode klasik ini di kelas VII MTsHS. Adapun metode penelitiannya: penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang mana peneliti harus memaparkan, menjelaskan, menggambarkan data yang telah diperoleh oleh peneliti melalui wawancara ,, observai dan dokumentasi secara rinci dan mendalam,. Peneliti mengguanakan analisis data model Miles And Huberman yang apabila data yang diperoleh belum memuaskan maka akan dilakukan wawancara lebih lanjut sampai data dirasa sudah cukup jelas. Serta keabsahan data menggunakan Uji kredibilitas peningkatan ketekunan dan Triangulasi. Hasil penelitian : 1) bahwa guru di MTsHS ini menggunakan Metode klasik pada siswa kelas VII ini karena, metode ini dirasa sesuai dengan kondisi yang dialami yaitu pada keadaan siswa dimana mereka masih dalam masa peralihan, selain itu metode ini sangat mudah penerapannya sehingga siswa akan mudah memahami materi Bahasa Arab yang disampaikan guru, 2) adapun langkah yang dilakukan guru MTsHS telah sesuai dengan teori dari buku-buku tentang metode Qowaid Wa Tarjamah ini, hanya saja disini guru memberikan sedikit inovasi seperti memberikan permainan bahasa kepada siswa. Selain itu terdapat factor pendukung metode 3) yaitu adanya kegiatan pembelajaran tambahan khusus bahasa Arab atau yang bisa disebut dengan peminatan Bahasa Arab. Sedang factor penghambatnya terdapat pada diri siswa yang kurang menyukai bahasa Arab sehingga merasa bosan dan tidak bersemangat dalam pelajaran dikelas.

Belum ada author yang ditambahkan.