YUSRIL KUSUMAWATI, Dosen Pembimbing Agus Miftakhus Surur, S.Si., M.Pd. dan Ninik Zuroidah, M.Si., Etnomatematika Pada Kerajinan Kuda Kepang Masyarakat Desa Karangrejo Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri., Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Kediri, 2021. Kata kunci: Etnomatematika, Budaya, Kerajinan Kuda Kepang Menurut Herawati (2010) konsep-konsep matematika mempunyai kaitan antara ilmu yang satu dengan yang lainnya. Ilmu matematika yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari salah satunya berhubungan dengan budaya. Menurut Kroeber & Kluckhohn (dalam Sutarto, 2018) Budaya adalah suatu cara hidup yang berkembang pada kelompok tertentu dan diwariskan dari generasi ke generasi. Didalam budaya terdapat beberapa unsur salah satunya kerajinan kuda kepang. Etnomatematika yang terdapat dalam kerajinan kuda kepang dapat dilihat dari proses pembuatannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian etnografi dengan pendekatan kualitatif yaitu mendeskripsikan segala aktivitas pada proses pembuatan kerajinan kuda kepang di Desa Karangrejo Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri. Penelitian ini mengumpulkan data menggunakan metode berupa wawancara menggunakan instrumen berupa pedoman wawancara dan observasi menggunakan instrumen berupa lembar observasi. Narasumber penelitian ini adalah pengrajin kuda kepang. Observasi dilakukan peneliti dengan mengamati proses pembuatan kerajinan kuda kepang. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil Penelitian ini adalah aktivitas etnomatematika pada pembuatan kerajinan kuda kepang berupa aktivitas mengukur, aktivitas menghitung, dan aktivitas mendesain. Etnomatematika pada aktivitas mengukur muncul pada saat pengrajin mengukur panjang bambu anyaman dan penggapit, mengukur ketebalan iratan bambu, dan mengeringkan hasil iratan bambu dan penggapit. Pada aktivitas-aktivitas tersebut muncul konsep matematika berupa pengukuran panjang, pengukuran ketebalan, pengukuran waktu, dan barisan aritmatika. Etnomatematika pada aktivitas menghitung muncul pada saat pengrajin menentukan banyaknya penggapit yang dibutuhkan dalam satu kerajinan kuda kepang. Pada aktivitas ini muncul konsep matematika berupa keliling bangun datar. Etnomatematika pada aktivitas mendesain muncul pada proses menganyam, pewarnaan dan memasang aksesoris. Pada aktivitas tersebut muncul konsep matematika berupa garis, sudut, bangun datar, dan transformasi geometri. Serta etnomatematika pada aktivitas pembuatan kerajinan kuda kepang dapat dipetakan dalam topik pembelajaran matematika.

Belum ada author yang ditambahkan.