Hasil belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik yang diperoleh melalui proses kegiatan belajarnya, dimana perubahan tersebut dapat diamati dan diukur menggunakan alat ukur, tes dan evaluasi. Untuk dapat merubah tingkah laku tersebut maka siswa harus belajar dengan sungguh-sungguh. Hasil belajar dapat dipengaruhi oleh dua faktor baik internal maupun eksternal. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar adalah faktor internal yang meliputi kebiasaan belajar dan motivasi belajar. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) ada atau tidak hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar, 2) ada atau tidak hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar, dan 3) ada atau tidak hubungan antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 7 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasi ganda, dengan sampel sebanyak 188 siswa kelas VIII MTsN 7 Kediri dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket kebiasaan belajar yang disusun berdasarkan teori Brown and Holtzaman dan angket motivasi belajar disusun berdasarkan teori Marx and Tombuch serta dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII mata pelajaran fiqih di MTsN 7 Kediri dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,560 dan 2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII mata pelajaran fiqih di MTsN 7 Kediri dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,753 serta 3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII mata pelajaran fiqih di MTsN 7 Kediri dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,572.

Belum ada author yang ditambahkan.