Implementasi Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Pada Siswa Kelas XI MAN 5 Kediri : Penguasaan mufrodat merupakan salah satu unsur penting dalam mempelajari bahasa arab. Peserta didik kelas XI di MAN 5 Kediri merupakan peserta didik yang heterogen karena berlatar belakang SD dan MI sehingga penguasaan kosakata dari kelas XI masih belum maksimal, sedangkan kosakata merupakan hal dasar yang harus dikuasai dalam pembelajaran bahasa asing. Akan tetapi tidak semua siswa dapat menguasai kosakata dengan baik. Dari sini penulis menggunakan metode drill untuk meningkatkan kemampuan mereka. Sehingga dengan adanya metode drill ini diharapkan mereka mampu menguasai kosakata tersebut dengan baik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini berupa deskriptif. Dalam penelitian ini, sumber data primer diperoleh dari hasil wawancara langsung dengan guru. Teknik pengumpulan data diperoleh dari wawacara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, paparan data, dan kesimpulan. Hasil penelitian di MAN 5 Kediri adalah: (1) langkah langkah metode drill yaitu guru membaca mufrodat dengan suara yang keras dan jelas dan murid-murid mendengarkan tanpa melihat buku, murid membaca apa yang dibaca guru, murid mengulangi mufrodat sampai 5 kali, murid menulis mufrodat dipapan tulis, murid menghafal mufrodat. (2) kelebihannya yaitu murid bisa berbicara dengan logat arab, murid bisa menghafal mufrodat dengan cepat karena diulang-ulang. Sedangkan kekurangannya yaitu murid selalu mengikuti apa yang diajarkan oleh guru, kosakata murid terbatas apa yang diucapkan oleh guru. (3) penggunaan metode drill ini efektif untuk pembelajaran bahasa arab.

Belum ada author yang ditambahkan.