ARIKA OERNIKA MAHANANI, Dosen Pembimbing Moh. Zainal Fanani, M.Pd. I dan Nurul Huda Purnomo, M.Pd: Manajemen Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro, Manajemen Pendidikan Islam, Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, 2021. Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah, dan Mutu Pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya fenomena sebagian besar masyarakat yang mengira bahwa lulusan dari lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Pondok Pesantren menghasilkan output siswa yang tidak memiliki ketrampilan hidup yang sesuai dengan kebutuhan kekinian masyarakat serta memiliki kemampuan yang rendah dalam bidang akademik. Oleh karenanya, untuk mengantasipasi luasnya anggapan yang demikian, diperlukan adanya sebuah inovasi baru dalam mengelola sebuah lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Pesantren, salah satunya yaitu berkaitan dengan model penerapan kurikulum yang dapat memicu meningkatnya nilai mutu pendidikan dalam sebuah lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana perencanaan kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro. 2) Bagaimana pelaksanaan kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro. 3) Bagaimana evaluasi kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tehnik yang digunakan untuk memperoleh data adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Tehnik analisis data dalam penelitian ini berupa reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan uji kredibilitas dan pengujian transferability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro telah melibatkan seluruh stokeholder yang ada, perencanaan ini dilakukan pada awal tahun pelajaran baru melalui rapat kordinasi, sehingga menghasilkan pembaharuan kurikulum yang inovatif. 2) Pelaksanaan kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro dalam hal ini mengacu pada model kurikulum terintegrasi, dimana didalamnya berusaha memadukan antara kurikulum kemenag dan kurikulum KMI dalam proses pembelajarannya. 3) Proses evaluasi kurikulum KMI dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah di MA Al-Rosyid Bojonegoro dalam hal ini terdiri dari evaluasi dalam segi perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Dimana ketiga aspek kegiatan ini biasa dilakukan diakhir tahun dengan obyek yang dievaluasi meliputi guru dan juga peserta didik yang ada dilembaga tersebut.

Mahanani , Arika Oernika .   (2022). Manajemen Kurikulum Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Di MA Al-Rosyid Bojonegoro. IAIN Kediri