ABSTRAK Muhammad Ainun Na’iem, 2021. Strategi Guru Mata Pelajaran Tafsir Dalam Meningkatkan Ketrampilan Metakognitif Siswa Jurusan Keagamaan Di Madrasah Aliah Negeri 2 Kediri, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri. Dosen pembimbing: (1) Dr. H. Syamsul Huda, M.Ag dan (2) Dr. Iskandar Tsani, M. Ag. Kata Kunci: Strategi, Metakognitif, Pelajaran Tafsir Mayoritas dalam beberapa penelitian, keterampilan metakognitif hanya difokuskan dalam pembelajaran matematika dan sains. Karena sudah menjadi fakta umum bahwa matematika dan sains mengandung proses penghitungan yang kompleks di setiap jenjangnya dan menuntut siswa untuk benar-benar bisa menguasai cara berpikir mereka. Sebagai mata pelajaran yang mampu mengantarkan siswa untuk memiliki akhlak yang terpuji dan kecerdasan spiritual yang baik, Mata pelajaran ini harus benar-benar dikuasai siswa. Hal ini dikarenakan mereka kurang menyadari kemampuan dan potensi mereka dalam berpikir. Mereka belum sepenuhnya sadar bahwa setiap siswa sangat mampu untuk menguasai materi namun dengan cara yang berbeda setiap individu masing-masing. Maka dari itu fokus penelitian pada penelitian ini 1) bagaimana proses pembelajaran Tafsir pada jurusan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri?, 2) bagaimana ketrampilan metakognitif siswa jurusan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri?, 3) bagaimana strategi guru mata pelajaran Tafsir dalam meningkatkan ketrampilan metokognitif siswa jurusan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri?. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Lokasi penelitian berada di MAN 2 Kediri. Metode yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang peneliti gunakan yaitu meliputi kegiatan pengurutan dan pengorganisasian data, pemilihan menjadi satuan-satuan tertentu, sistesis data, serta penentuan apa yang harus dikemukakan kepada orang lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: kegiatan belajar mengajar Tafsir berjalan cukup kondusif. Ketrampilan metakognisi siswa MAN 2 Kediri dalam hal ini terdiri dari beberapa jenis keterampilan, yakni: Keterampilan Prediksi (Prediction skill), Keterampilan Perencanaan (Planning skill), Keterampilan Pemantauan (Monitoring skill), Keterampilan Evaluasi (Evaluation skill). Keterampilan metakognitif seseorang dapat dilihat dari beberapa indikator sebagai berikut, yaitu: Mengidentifikasi Tugas yang sedang Dikerjakan, Mengawasi Kemajuan Pekerjaannya, Mengevaluasi Kemajuan Pekerjaanya, Memprediksi Hasil Yang Akan Diperoleh. Metode guru Tafsir dalam meningkatkan keterampilan metakognitif siswa di MAN 2 Kediri adalah ceramah, tanya jawab, hafalan, diskusi berbasis pemecahan masalah, dan inquiri.

Naiem , Muhammad Ainun .   (2022). Strategi Guru Mata Pelajaran Tafsir Dalam Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Siswa Jurusan Keagamaan Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri. IAIN Kediri