ABSTRAK Noer Hidayatul Laily. 2020. Pengembangan Media Video dan Kuis Berbasis Ispring Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MTs Miftahul Aftar Selotopeng. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Kediri, Pembimbing (1) Dr. Noer Hidayah, M.Si dan Pembimbing (2) Choirul Annisa, M.Pd Kata Kunci : Media video animasi, Media Interaktif Berbasis Ispring dan minat belajar siswa Penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran yang menggunakan Video Animasi dan Media Interaktif Berbasis Ispring yang akan diterapkan dalam pembelajaran Fiqih kelas VIII. Faktor yang melatar belakangi penelitian ini adalah tingkat keminatan pelajar pada siswa di MTs Miftahul Afktar yang menurun akibat keputusan pemerintah yang memutuskan untuk melakukan pembelajaran secara daring akibat penyebaran virus covid-19 yang melada Indoensia sejak bulan Maret 2020. Melalui Video Animasi dan Media Interaktif Berbasis Ispring diharapkan dapat meningkatka minat belajar siswa selama belajar daring sehingga pembelajaran dapa berjalan lebih maksimal. Pengembangan media video animasi da kuis berbasis Ispring untuk meningkatkan minat belajar siswa memiliki tujuan : 1) merancang pengembangan media pembelajaran video animasi pada mata pelajaran fiqih,2) merancang pengembangan media pembelajaran media interaktif pada mata pelajaran fiqih 3) mengetahui bahwa pengembangan media yang dilakukan dapat meningkatkan mint belajar siswa di Mts Mifatahul Afkar Selotopeng. Untuk mencapai hal tersebut, jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian Research and Development (RnD) menggunkan jenis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pengembanga media video animasi dan kuis berbasis Ispring merupakan Modifikasi untuk pembelajaran Fiqih yang memiliki acuan bermodel ADDIE yang memiliki enam tahap pengembangan. Hasil penelitian dalam pengembangan media menggunakan RnD ADDIE melalui tahap validasi materi terhadap media pembelajaran medapatkan skor penelitian sebesar 4,7 , validasi terhadap desain media pembelajaran mendapat skor 4,4, serta valiadasi terhadap media pembelajaran mendapatkan 4,6. Hasil seluruh validasi terhadap para ahli masuk pada katagori layak. Uji coba kepada responden untuk melihat minat belajar kepada siswa di lakukan dengan dua uji coba yaitu uji coba kelas kecil mendapatkan skor 79.2 dan uji coba kelas besar mendapatkan skor 78 yang menunjukkan katagori baik untuk media pembelajaran.

Belum ada author yang ditambahkan.