SULVINA OKTAVIA, Dosen Pembimbing Dwi Shinta Rahayu, M.Pd Dan Ninik Zuroidah, M.Si , Profil Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X MAN 3 Blitar Dalam Pemecahan Masalah Soal Bertipe Hots Ditinjau Dari Perbedaan Gender, Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2021. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Pemecahan Masalah, HOTS Perbedaan Gender Adalah Salah Satu Hal Yang Membedakan Perkembangan Siswa, Termasuk Pada Perkembangan Kognitifnya. Perkembangan Kognitif Sangat Mempengaruhi Bagaimana Kemampuan Pemahaman Konsep Yang Dimiliki Siswa. Perbedaan Gender Ini Berhubungan Dengan Cara Siswa Berpikir Dan Menentukan Solusi Dalam Memecahkan Masalah. Cara Berpikir Siswa Bisa Dilihat Dari Bagaimana Tingkat Pemahaman Siswa Dalam Memecahkan Suatu Permasalahan Yang Diberikan. Salah Satu Cara Yang Dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Siswa Adalah Dengan Pemberian Soal-Soal Matematika Bertipe HOTS (High Order Thinking Skill). Jadi Tujuan Dari Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Pemahaman Konsep Siswa Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Pemecahan Masalah Soal Bertipe HOTS Ditinjau Dari Perbedaan Gender Dan Apakah Ada Perbedaan Antara Siswa Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Pemecahan Masalah Bertipe HOTS. Jenis Penelitian Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Yaitu Kualitatif. Penelitian Ini Dilakukan Di MAN 3 Blitar Yang Beralamatkan Di Jl. Ponpes Al Kamal, Cemandi, Kunir, Wonodadi, Blitar. Jawa Timur 66155. Subjek Berjumlah 6 Siswa, Yaitu 3 Siswa Laki-Laki Dan 3 Siswa Perempuan Dengan Rincian Masing-Masing Siswa Laki-Laki Berkemampuan Tinggi, Sedang, Dan Rendah Serta Masing-Masing Siswa Perempuan Berkemampuan Tinggi, Sedang, Dan Rendah Siswa Kelas X MAN 3 Blitar. Pengumpulan Data Yang Dilakukan Dalam Penelitian Ini Yaitu Berupa Tes Dan Wawancara. Hasil Penelitian Berupa Profil Pemahaman Konsep Dalam Pemecahan Masalah HOTS Siswa Perempuan Lebih Tinggi Daripada Siswa Laki-Laki. Sedangkan Perbedaan Pemecahan Masalah Antara Siswa Laki-Laki Dan Perempuan Terletak Pada Langkah-Langkah Penyelesaian Masalahnya Siswa Perempuan Lebih Rinci Dan Detail Daripada Siswa Laki-Laki. Rata-Rata Siswa Laki-Laki Tidak Memenuhi Tahap Memeriksa Kembali.

Sulvina , Oktavia .   (2022). Profil pemahaman konsep matematis siswa kelas X MAN 3 Blitar dalam pemecahan masalah soal bertipe HOTS ditinjau dari perbedaan gender. IAIN Kediri