Prestasi belajar menjadi konsekuensi logis bagi setiap mahasiswa yang sedang menempuh perkuliahan. Untuk mencapai prestasi belajar yang memuaskan, mahasiswa perlu memiliki motivasi dan efikasi diri yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh efikasi diri terhadap motivasi, pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar, serta pengaruh langsung dan tidak langsung dari efikasi diri terhadap prestasi belajar mahasiswa Pascasarjana program studi PAI(Pendidikan Agama Islam) melalui motivasi sebagai variabel intervening. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian analisis jalur(path analysis). Data penelitian ini dikumpulkan melalui angket/kuesioner serta dokumentasi. Responden penelitian terdiri atas 53 orang mahasiswa Pascasarjana PAI angkatan ke-6 dan ke-7. Analisis data diawali dengan uji validitas dan reliabilitas instrumen, uji asumsi yang meliputi uji multikolinieritas, autokorelasi, heteroskedastisitas dan normalitas, kemudian dilanjutkan dengan analisis jalur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1) Efikasi diri berpengaruh terhadap motivasi mahasiswa Pascasarjana Prodi PAI STAIN Kediri sebesar 50,2%, dan sisanya 49,8% dipengaruhi faktor lain di luar model. 2) Motivasi berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Pascasarjana Prodi PAI STAIN Kediri sebesar 29,9%, dan sisanya 70,1% dipengaruhi faktor lain di luar model. 3) Efikasi diri berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Pascasarjana Prodi PAI STAIN Kediri sebesar 67,4%, dan sisanya 32,6% dipengaruhi faktor lain di luar model. 4) Efikasi diri berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Pascasarjana Prodi PAI STAIN Kediri melalui motivasi sebagai variabel intervening sebesar 82,4%, dan sisanya 17,6% dipengaruhi faktor lain di luar model.

Belum ada author yang ditambahkan.