Nurus Sariroh Al Hasanah, Dosen Pembimbing H. Saifullah, M.Ag. dan Sheila Fakhria, M.H., Implementasi Buku Uyunul Masail Linnisa dalam Pembelajaran Haid pada Santri di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren Kota Kediri. Kediri: Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, 2022. Kata Kunci: Buku Uyunul Masail Linnisa, Pembelajaran Haid Kajian seputar haid tidak diajarkan dalam pendidikan formal secara intens. Hal ini menyebabkan banyak pelajar putri atau mahasiswa yang belum secara sempurna menguasai konsep dan aturan haid dalam Islam. Santri yang mondok di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren memiliki latar belakang pendidikan yang berbeda beda yang sebelumya tidak ada pembelajaran mengenai haid secara detail, santri yang baru masuk pesantren tidak semua paham mengenai permasalahan tentang haid, beberapa ada yang belum memahami haid secara menyeluruh karena di jenjang pendidikan sebelumnya tidak diajarkan. Pembelajaran haid di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren menggunakan buku Uyunul Masail Linnisa dengan metode diskusi, presentasi, serta media power point. Adapun tujuan diadakannya penelitian ini ialah: 1) Untuk mengetahui perencanaan, pelaksanan, dan evaluasi pembelajaran haid menggunakan buku Uyunul Masail Linnsa pada santri di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren Kota Kediri. 2) Untuk mengetahui pemahaman santri mengenai haid setelah mempelajari buku Uyunul Masail Linnisa di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun pengecekan keabsahan data berupa triangulasi teknik dan sumber. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Implementasi pembelajaran haid menggunakan buku Uyunul Masail Linnisa pada santri sudah terlaksana dengan baik melalui tiga tahapan yaitu: a. Perencanaan, meliputi: tujuan diadakannya pembelajaran haid menggunakan buku Uyunul Masail Linnisa, menentukan materi pembelajaran, menentukan metode pembelajaran, menentukan media pembelajaran, menentukan waktu dan jam pembelajaran. b. Proses pembelajaran, meliputi: kegiatan pendahuluan (mengucapkan salam, berdoa, bertawassul kepada pengarang kitab), kegiatan inti (Presentasi atau penyampaian materi, sesi tanya jawab atau diskusi,), kegiatan penutup (kesimpulan dan penjelasan materi oleh ustadz, membaca doa). c. Adanya evaluasi pembelajaran setelah materi bab haid selesai. 2) Pemahaman santri mengenai haid setelah mempelajari buku Uyunul Masail Linnisa di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren adalah santri mengetahui lebih dalam tentang persoalan haid dan dapat memahami dengan baik pembelajaran haid yang dilihat dari segi teori maupun praktek.

Al Hasanah , Nurus Sariroh .   (2022). Implementasi pembelajaran haid menggunakan buku Uyunul Masail Linnisa pada santri di Syarif Hidayatullah Cyber Pesantren Kota Kediri. IAIN Kediri