WULAN NUR ANGGRAINI, Dosen Pembimbing KADI dan AGUS DWI SANTOSA, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, 2022. Kata Kunci : Kedisiplinan, Guru Pendidikan Agama Islam Kedisiplinan merupakan ketaatan dan kepatuhan terhadap hukum, undang- undang peraturan, ketentuan dan norma yang berlaku harus disertai kesadaran dan keikhlasan hati. Namun seiiring perkembangan zaman nilai kedisiplinan semakin memudar dan tata tertib sekolah hanya sebagai simbol saja. Guru harus memilih cara atau strategi yang tepat, karena akan sangat berpengaruh terhadap siswa jika cara atau strategi yang digunakan itu berjalan efektif dan efesien sehingga nantinya mengarah kepada kemajuan kepribadian siswa. Fokus dari penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk. (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk. Pendekatan yang digunakan peneliti adalah kualitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data yang dilakukan adalah triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini sebagai berikut (1) strategi guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk adalah dengan : a) melalui pembiasaan , b) dengan contoh teladan, c) dengan penyadaran,d) dengan pengawasan atau kontrol, e) pemberian hukuman dan f) guru PAI bekerjasama dengan guru BK untuk memberikan poin sanski kepada siswa, jika pelanggaran terus terjadi akan melakukan panggilan wali murid siswa serta selalu melakukan sosialisasi tentang pentingnya disiplin. (2) faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk adalah, faktor pendukung yang berasal dari : a) kesadaran diri siswa, b) lingkungan keluarga dimana anak tumbuh dan berkembang, c)lingkungan sekolah dimana anak berbaur dan d) ekstrakurikuler yang membantu meningkatkan kedisiplinan siswa. Sedangkan faktor penghambatnya hampir sama dengan faktor pendukungnya, dari : a) kesadaran diri yaitu minat, bakat dan motivasi membuat siswa tidak dapat disiplin, b) lingkungan keluarga, c)lingkungan masyarakat, d) Teman sebaya berperan sebagai pemberi nasehat, jika memberikan hal yang positif maka akan menimbulkan kepribadian yang baik e)karakter siswa yang berbeda-beda sulit untuk guru memberikan strategi, f)pemberian hukuman yang tidak membuat jera.

Anggraini , Wulan Nur .   (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di SMP Negeri 2 Prambon Nganjuk. IAIN Kediri