Lembaga pendidikan diharapkan mampu untuk melakukan pengelolaan, dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, terlebih lagi dalam hal manajemen pembelajaran. Salah satu bentuk dari kebijakan pada sektor pendidikan yaitu diterapkannya pembelajaran berbasis sistem kredit semester. Inovasi ini dilakukan sesuai dengan kemampuan, minat, bakat dan kecerdasan peserta didik. Tetapi hingga sekarang belum banyak sekolah yang mampu menerapkan sistem kredit semester. Diterapkannya sistem kredit semester diharapkan akan dapat menghasilkan output berupa peningkatan prestasi belajar yang benar-benar ditentukan oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pembelajaran berbasis sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MTsN 3 Nganjuk. 2) untuk mengungkapkan faktor pendukung dan penghambat penyelenggaraan sistem kredit semester di MTsN 3 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yaitu dari kepala madrasah, wakil kepala kurikulum, pembimbing akademik, guru dan siswa MTs Negeri 3 Nganjuk. Kemudian dilanjutkan pengumpulan data dengan menggunakan metode berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya peneliti melakukan analisis data dengan mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Tahap terakhir yaitu pengecekan keabsahan data yang dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Manajemen pembelajaran berbasis SKS di MTsN 3 Nganjuk secara keseluruhan sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan ketentuan yang ada. MTsN 3 Nganjuk sudah mengimplementasikan fungsi manajemen pembelajaran, dan sudah mengacu pada standar nasional pendidikan. Dengan diterapkannya SKS prestasi belajar siswa mengalami peningkatan, menjuarai berbagai event perlombaan, selain itu berdampak pada kognitif, afektif dan psikomotor siswa. 2) faktor pendukung penyelenggaraan SKS di MTsN 3 Nganjuk adalah adanya sarana dan prasarana yang memadai, adanya bimbingan belajar tambahan dan mendapat dukungan positif dari masyarakat. Sedangkan faktor penghambat, yaitu adanya kendala- kendala kecil seperti peserta didik yang tidak segera menuntaskan registrasi dan kurang terbuka, serta guru lebih ekstra dalam mengajar kelas heterogen. Sampai saat ini kendala yang ada dapat diselesaikan oleh pihak sekolah.

Saleha , Riski Putri .   (2022). Manajemen Pembelajaran Berbasis Sistem Kredit Semester Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MTs Negeri 3 Nganjuk. IAIN Kediri