ABSTRAK Saputri, Ragil. Dosen Pembimbing Dr. Muhammad Ilman Nafi’an, M. Pd dan Sheila Fakhria, M. H. Kreativitas Pendidik dalam Mengajar Matematika Melalui Hybrid Learning di MI Miftahul Abror Kabupaten Kediri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kediri. 2022. Kata Kunci: Kreativitas Pendidik, Mengajar Matematika, Hybrid Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pembelajaran hibrid yang memiliki keterbatasan waktu dalam menyampaikan materi pembelajaran matematika secara langsung sehingga mengharuskan pendidik untuk kreatif dalam mengajar untuk mengupayakan berbagai cara pelaksanaan proses pembelajaran yang optimal demi tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan bentuk kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning di MI Miftahul Abror Kabupaten Kediri, (2) mendeskripsikan faktor pendukung kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning di MI Miftahul Abror Kabupaten Kediri, (3) mendeskripsikan faktor penghambat kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning di MI Miftahul Abror Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dilanjutkan dengan analisis data dengan cara reduksi, pemaparan, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) bentuk kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning tercermin dalam membuka pelajaran, keterampilan bertanya, menjelaskan materi, mengadakan variasi, memberi penguatan, mengelola kelas, dan menutup pelajaran. (2) faktor pendukung kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning yaitu ketekunan pendidik untuk terus belajar, sedangkan faktor ekstrenal meliputi pengalaman mengajar pendidik, kegiatan diskusi guru, dan tersedianya fasilitas yang mendukung. (3) faktor penghambat kreativitas pendidik dalam mengajar matematika melalui hybrid learning antara lain kurangnya kedisiplinan siswa, tidak semua wali murid memiliki hp, dan keterbatasan waktu penyampaian materi.

Belum ada author yang ditambahkan.