Motivasi belajar siswa sangat dibutukan dalam menunjang proses pembelajaran dan mempengaruhi hasil dari proses tersebut. Upaya guru fiqih dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah sangat di perlukan karena guru adalah pentransfer ilmu yang seharusnya mengetahui segala permasalahannya atau kendala bagaimana upaya mengatasinya. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui tentang motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MAN Kandat. 2) Untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru fiqih dalam meningkatkan motivasi siswa di MAN Kandat. 3) Untuk mengetahui faktor-faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MAN Kandat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, untuk mengumpulkan data penelitian, peneliti menggunakan beberapa metode yaitu: metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data peneliti menggunakan tehnik perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Untuk mendapatkan keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Pada tahap-tahap penelitian ini: terbagi menjadi beberapa tahapan yaitu, tahap pra lapangan, tahap analisis, tahap laporan, dan tahap pekerjaan lapangan atau penelitian yang sesuai dengan kenyataan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1) Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri Kandat kurang baik, hal ini ditandai dengan adanya siswa yang kurang semangat ketika pelajaran seperti bicara sendiri, tidur di dalam kelas dan mengganggu temannya. 2) Upaya guru fiqih dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri Kandat yaitu dengan Pemberian nasehat pada setiap jam pelajaran fiqih, Pemberian penugasan pada mata pelajaran fiqih, Pemberian dorongan kepada siswa jika dari siswa kurang semangat dalam pembelajaran. penggunaan media pembelajaran. 3) Faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MAN Kandat yaitu ketika di kelas banyak yang bicara sendiri/Ngobrol dengan temannya, di kelas mengantuk dan tiduran ketika guru sedang menerangkan materi ketika berlangsung.

Belum ada author yang ditambahkan.