Salah satu cara agar tercapainya tujuan pembelajaran adalah penggunaan metode yang tepat, sehingga dapat memberikan pengaruh positif terhadap proses kegiatan pembelajaran. Mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam termasuk mata pelajaran yang sukar dipahami, sehingga dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik harus melibatkan peserta didik langsung dalam proses pembelajaran, maka disini peneliti menerapkan suatu metode, yaitu metode peer teaching.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana penerapan metode peer teaching untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas X Bahasa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam bab Khulafaur Rasyidin Semester II di MAN Kediri2 Kota Kediri ? 2) Apakah metode peer teaching dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan kelas X Bahasa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam bab Khulafaur Rasyidin Semester II di MAN Kediri2 Kota Kediri ? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dalam hal ini yang diteliti adalah peserta didik yang ada dikelas X bahasa MAN Kediri II Kota Kediri. Dalam penelitian ini menggunakan beberapa siklus yang mengikuti alur pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dan untuk memperoleh data yang valid peneliti memperolehnya dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik meningkat dengan indikator sebagai berikut 1) Penerapan metode peer teachingdi kelas X bahasa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MAN Kediri II Kota Kediri adalah pertama-tama guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok sesuai dengan topik yang akan dipelajari, kemudian masing-masing kelompok mempelajari satu topik materi yang sudah disepakati, setiap kelompok menyiapkan strategi untuk menyampaikan materi kepada teman sekelas, setiap kelompok menyampaikan materi yang telah disepakati, setelah kelompok sudah menyampaikan materi guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan oleh kelompok tersebut. 2) Peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MAN Kediri II Kota Kediri kelas X bahasa dengan menggunakan metode peer teaching, pra siklus prosentase ketuntasan 78,7% dengan rata-rata kelas 80,5, dan pada siklus pertama prosentase ketuntasan 87,7 % dengan rata-rata kelas 84,9, pada siklus kedua prosentase ketuntasan peserta didik menurun menjadi 66,6 % dengan rata-rata kelas 80,1 hal viii ini dikarenakan evaluasi siklus kedua dilaksanakan setelah libur panjang yang ada disekolah tersebut karena adanya kegiatan try out untuk kelas XII, siklus ketiga prosentase ketuntasan peserta didik sangat meningkat menjadi 100% dengan rata�rata kelas 88,6

Belum ada author yang ditambahkan.