Pada Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Memahami Konsep Pada Pembelajaran Matematika Kelas XII SMK Dharma Bhakti Husada Kras, bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan memahami konsep pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experiment dengan desain one group pretest posttest yang menggunakan satu kelas dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas XII Farmasi di SMK Dharma Bhakti Husada Kras Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran blended learning dapat mempengaruhi kemampuan memahami konsep. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf nilai signifikasi α=5% (0,000<0,413). Hal ini juga ditunjukan oleh nilai t_tabel ≥ t_hitung (0,413≥0,000). maka Ha diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan memahami konsep. Berdasarkan uraian tersebut disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan memahami konsep pada pembelajaran matematika kelas XII SMK Dharma Bhakti Husada Kras.

Tikomah , Nur Laelis .   (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Memahami Konsep Pada Pembelajaran Matematika Kelas XII SMK DHARMA BHAKTI HUSADA KRAS. IAIN Kediri