Problematika pembelajaran sering dihadapi para guru, termasuk juga guru akidah akhlak. Setiap guru menghadapi problem masing-masing dimana pun ia mengajar baik kota maupun desa. Peneliti lebih tertarik untuk meneliti di MTsN Ngronggot, karena MTsN Ngronggot merupakan satu-satunya MTs Negeri di desa Ngronggot. Dengan berbagai masalah belajar yang dihadapi anak desa, maka hal tersebut juga menjadi PR bagi seorang guru. Maka dari itu, peneliti ingin mengetahui: 1) problematika apa saja yang dihadapi guru dalam pembelajaran akidah akhlak. 2) bagaimana solusi yang dilakukan guru akidah akhlak kelas VII-6 dalam mengatasi problematika pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode studi kasus. Obyek penelitian adalah kelas VII-6 di MTsN Ngronggot kabupaten x Nganjuk. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Problematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran akidah akhlak meliputi: peserta didik kurang disiplin, motivasi belajar kurang, metode yang digunakan kurang variatif. 2) Solusi yang dilakukan guru akidah akhlak diantaranya: menertibkan peserta didik yang kurang disiplin, memberikan motivasi, menggunakan tiga macam metode yaitu ceramah, tanya jawab dan penugasan.

Belum ada author yang ditambahkan.