Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dengan menggunakan lembaga MI Miftahul Huda Jambu sebagai study kasus. Lembaga ini menarik untuk diteliti karena lembaga ini telah melaksanakan pendidikan karakter dengan keberadaan para guru yang sudah mumpuni namun sikap para peserta didiknya belum menunjukkan sikap berkarakter. Dari masalah pokok penelitian di atas, dapat dirumuskan sub masalah penelitian sebagai berikut. Pertama, Bagaimana perencanaan dalam pelaksanaan pendidikan karakter di MI Miftahul huda Jambu kecamatan Kayen Kidul; kedua, bagaimana proses pelaksanaan pendidikan karakter di MI Miftahul Huda Jambu kecamatan Kayen Kidul; ketiga, bagaimana cara mengevaluasi pendidikan karakter yang telah dilaksanakan di MI Miftahul Huda Jambu kecamatan Kayen Kidul; keempat bagaimana refleksi dari hasil evaluasi dalam pelaksanaan pendidikan karakter di MI Miftahul Huda Jambu kecamatan Kayen Kidul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini mengambil situs lokasi di MI Miftahul Huda Jambu dengan informan; kepala madrasah, guru dan pihak madrasah yang sekiranya mampu memberikan informasi dengan baik, seperti TU, hal ini karena mempertimbangkan relevansinya dengan fokus penelitian. Prosedur yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan; 1) perencanaan pelaksanaan pendidikan karakter di MI Miftahul Huda Jambu ada dua macam yaitu perencanaan yang berkaitan dengan program kepala madrasah, mencakup; penetapan jenis kegiatan dalam menanamkan nilai-nilai karakter, mengembangkan materi pembelajaran, mengembangkan rancangan pelaksanaan kegiatan sekolah, dan menyiapkan fasilitas pendukung pelaksanaan program, dan yang kedua perencanaan yang berkaitan dengan persiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas (pembuatan RPP berkarakter). 2) pelaksanaan pendidikan karakter di MI Miftahul Huda Jambu, melalui empat langkah, yaitu; dengan menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada setiap mata pelajaran, kegiatan sehari-hari, kegiatan ekstrakurikuler, dan kerjasama dengan orangtua peserta didik dan masyarakat. 3) evaluasi pendidikan karakter di MI Miftahul Huda Jambu telah dilaksanakan terhadap guru, dalam hal ini belum dapat dilaksanakan secara maksimal karena masih sebatas pengecekkan terhadap perangkat pembelajaran dan evaluasi terhadap peserta didik dengan pengamatan, pemberian tugas dan portofolio serta buku penghubung. Jika didapati peserta didik yang berprilaku menyimpang dari nilai-nilai karakter yang ditanamkan, maka langsung ditindak lanjuti dengan cara menegur dan memberikan penjelasan akan prilaku yang benar selain tersebut di atas dengan mengadakan rapat dewan guru setiap satu bulan sekali di hari sabtu minggu terakhir.

Belum ada author yang ditambahkan.