Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas IX di MTsN 3 Nganjuk. Model blended learning merupakan perpaduan dua model pembelajaran antara pembelajaran secara daring dengan menggunakan media internet dengan model pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran luring yang dilakukan di sekolah secara langsung. Dapat diartikan bahwasanya, pembelajaran blended learning adalah suatu perpaduan dimana pembelajaran di kelas secara tradisional dengan pembelajaran berbasis tehnologi (modern). Proses pembelajaran ini dilakukan dengan cara mengkolaborasi bahasa komunikasi, model, gaya, dan media belajar yang sangat beragam jenisnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggambil tempat di MTsN 3 Nganjuk. Pengumpulan data dilakukam dengan menggunakan beberapa cara yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber utama adalah Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, Guru dan Guru Akidah Akhlak kelas IX dan peserta didik. Cara mengecek keabsahan data dapat dilakukan dengan cara triagulasi. Teknik analis data yang dilakukan yakni dengan cara reduksi daya, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan tahapan penelitian ini ialah pra lapangan, pekerjaan lapangan, dan analisis. Hasil penelitian yang diperoleh mengenai implementasi model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas IX di MTsN 3 Nganjuk adalah: 1) penerapan perencanaan model blended learningi di MTsN 3 Nganjuk didalamnya mencakup mengenai perencanaan seperti: rapat guru, membuat tim sistem, menyusun jadwal pembelajaran, menyiapkan fasilitas, melakukan sosialisasi, dan menyusun perangkat pembelajaran; 2) penerapan pelaksanaan model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas IX di MTsN 3 Nganjuk, pada pelaksanaan ini menghasilkan empat karakteristik dari model blended learning yakni: a) memadupadankan pembelajaran dengan bahasa komunikasi, model belajar, gaya belajar, dan media belajar, b) perpaduan antara pembelajaran secara langsung dengan pembelajaran online, c) didukungnya dengan kombinasi yang efisien, dan d) pentingnya peran guru dan orang tua dalam proses pembelajaran; 3) evaluasi model blended learning di MTsN 3 Nganjuk, didalamnya terdapat evaluasi yang dilakukan pihak sekolah dengan rapat dan dibenahi secara berkala.

Virgianti , Sulih Lucky .   (2022). Implementasi Model Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas IX Di Mtsn 3 Nganjuk. IAIN Kediri