MTs Nidhomiyah Surowono dalam meningkatkan akhlak yaitu melalui pembelajaran muatan lokal Kitab Ta’lim Muta’allim. Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim banyak penjelasan mengenai etika atau adab pelajar dalam menuntut ilmu. Seharusnya ketika siswa sudah dibekali isi dari kitab Ta’lim Muta’allim siswa dapat menerapkannya dalam keseharian di madrasah. Namun berdasarkan observasi peneliti di MTs Nidhomiyah Surowono etika siswa kepada guru ini belum dikatakan cukup baik karena masih ada siswa yang belum mencerminkan etika baik kepada guru. Pada kondisi tersebut perlu adanya perbaikan adab yang merujuk pada kitab Ta’lim Muta’allim. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai etika murid terhadap guru sesuai kitab Talim Mutaallim pada siswa di Mts Nidhomiyah Surowono (2) untuk mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dari penerapan nilai etika murid terhadap guru sesuai kitab Talim Mutaallim pada siswa di Mts Nidhomiyah Surowono (3) untuk mengetahui bagaimana dampak dari penerapan nilai etika murid terhadap guru sesuai kitab Talim Mutaallim dalam membentuk karakter siswa Mts Nidhomiyah Surowono. Penelitia ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data dilakukan dengan memperpanjang pengamatan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan nilai etika murid terhadap guru di MTs Nidhomiyah Surowono meliputi, murid tidak berjalan didepan guru, murid tidak duduk ditempat guru, murid tidak memulai berbicara kepada guru kecuali dengan seizin guru, murid tidak banyak berbicara dihadapan guru, murid tidak bertanya sesuatu apabila guru sedang capek atau bosan, murid menjaga waktu, murid tidak mengetuk pintunya, tapi sebaliknya menunggu sampai guru keluar. Adapun metode yang digunakan dalam penerapan adalah mau’idhoh hasanah, metode pembiasaan, dan metode hukuman (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dari penerapan nilai etika murid terhadap guru adalah a) faktor penghambat handphone, faktor lingkungan dan teman sebaya, dan faktor dalam diri siswa sendiri, b) faktor pendukungnya berupa kegiatan keagamaan (ubudiyah), apresiasi masyarakat yang mempercayakan anaknya untuk mendidik anak-anak mereka di MTs Nidhomiyah Surowono (3) dampak dari penerapan nilai etika murid terhadap guru dalam membentuk karakter siswa meliputi, siswa memiliki karakter rasa hormat dan karakter sopan santun.

Rasyida , Fahima Rahma .   (2022). Implementasi Nilai Etika Murid Terhadap Guru Menurut Kitab Talim Mutaallim Dalam Membentuk Karakter Siswa Di MTs Nidhomiyah Surowono. IAIN Kediri