Hasil penelitian ini adalah jenis kesulitan belajar Al-Qur’an Hadis pada siswa kelas VII-I MTsN 2 Kota Kediri dalam bahasa ilmu psikologi yaitu pertama disleksia berupa adanya kesulitan dalam membaca berupa memahami tajwid dan makhorijul huruf, kedua disgrafi kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah. Kemudian upaya guru dalam mengatasi kesulitan disleksia yaitu dengan metode pembelajaran Al-Qur’an dengan metode ummy dan upaya guru mengatasi kesulitan belajar disgrafia adalah melakukan memberikan latihan-latian dalam mengatasi kesulitan belajar menulis arab agar peserta didik lebih terbiasa dan keahlian dalam menulis arab dapat bermanfaat untuk masa depannya kelak.

Belum ada author yang ditambahkan.