Penanaman nilai-nilai toleransi beragama antar siswa disekolah dapat berlangsung dengan baik melalui peran yang dilakukan guru dalam memberikan pemahaman toleransi beragama dilingkungan maupun diluar sekolah, menjalankan, mengajarkan dan memberikan arahan dalam penanaman toleransi beragama. Jika sejak awal peserta didik telah dibekali nilai-nilai toleransi, maka secara otomatis nilai tersebut menjadi kebiasaan yang akan melekat dalam kepribadiannya. Dalam penelitian ini fokus yang diangkat adalah 1) Bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam penanaman nilai-nilai sikap toleransi antar umat beragama siswa di SMAN 1 Plosoklaten. 2) Bagaimana keberhasilan penanaman nilai-nilai sikap toleransi antar umat beragama siswa di SMAN 1 Plosoklaten. 3) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman nilai-nilai toleransi antar umat beragama siswa SMAN 1 Plosoklaten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi terkait fokus penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data perpanjangan pengamatan, meningkatan ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Dalam penanaman nilai-nilai sikap toleransi di SMAN 1 Plosoklaten peran guru pendidikan agama Islam yaitu 1) Guru sebagai pendidik. 2) Guru sebagai inisiator 3) Guru sebagai motivator. 4) Guru sebagai penasihat. 5) Guru sebagai pembimbing. 6) Guru sebagai pelatih. Keberhasilan dalam penanaman nilai-nilai sikap toleransi antar umat beragama siswa di SMAN 1 Plosoklaten diantaranya 1) Siswa dapat berbaur, 2) Berteman baik tanpa membeda-bedakan latar belakang agama diantara mereka, 3) Siswa memiliki sikap empati dan simpati tanpa melihat perbedaan agama, 4) Siswa tidak berlebihan dalam beragama. Adapun Faktor pendukung dalam penanaman toleransi yaitu: 1) Warga lingkungan sekolah yang memiliki pemeluk agama selain Islam, 2) Kepala sekolah selalu mensupport, 3) Dan siswa sudah memiliki pemahaman tentang toleransi. Sedangkan Faktor penghambat yaitu: 1) Jam pembelajaran agama yang terlalu sedikit, 2) Siswa terlalu banyak menonton video yang kurang menghargai.

Amalina , Nurul .   (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Sikap Toleransi Antar Umat Beragama Siswa (Studi Kasus Di SMAN 1 Plosoklaten). IAIN Kediri