Pemerintah memberlakukan sistem zonasi dengan tujuan menyamaratakan kualitas sekolah. Akan tetapi ada yang mengatakan bahwa sistem zonasi melanggar hak asasi manusia. Guru agama Islam adalah orang yang bertugas mengajar, mendidik dan membimbing siswa dalam menanamkan nilai dan ilmu ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang persepsi guru Agama Islam terhadap kebijakan zonasi dalam PPDB, apa kendala dan bagaimana dampak sistem zonasi di sekolah SMP Negeri 1 Tulangan Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif, dengan cara pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini mengambil empat orang informan guru Agama Islam SMP Negeri 1 Tulangan Sidoarjo. Persepsi yang diangkat, yaitu persepsi guru Agama Islam SMP Negeri 1 Tulangan Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru Agama Islam SMP Negeri 1 Tulangan Sidoarjo tentang sistem zonasi antara lain: 1) sistem zonasi selaras dengan teori keadilan ajaran Agama Islam yang termaktub dalam Q.S. An Nahl:90, Q.S. An Nisa:36, dan hadits shahih Muslim: 67. 2) Kendala yang dialami oleh guru Agama Islam yakni kemampuan berfikir dan religiusitas siswa yang heterogen yang membuat siswa tersebut tidak bisa mengikuti pembelajaran keagamaan. 3) Dampak positif dari pemberlakuan sistem zonasi di SMP Negeri 1 Tulangan, guru agama lebih maksimal dalam menyampaikan ajaran agama Islam, dan menyamaratakan kualitas sekolah. Dampak negatif dari sistem zonasi adalah kondisi siswa siswi yang heterogen dan kurangnya motivasi belajar. Serta ada kerugian di lembaga yang tidak bisa beroperasi seperti sebelumnya.

Ilmi , Ariyanti Fadilatul .   (2022). Persepsi Guru PAI terhadap Kebijakan Sistem Zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru di SMP Negeri 1 Tulangan Kab. Sidoarjo. IAIN Kediri