Upaya guru Pendidikan Agama Islam diharapkan dapat mendorong tumbuh dan berkembangnya nilai-nilai religius, seperti: nilai-nilai kreatif, nilai-nilai penghayatan, dan nilai-nilai bersikap. Lembaga pendidikan memiliki pengaruh yang besar terhadap pembentukan karakter seorang anak, dimana guru dijadikan salah satu tolak ukur keberhasilan pembentukan kepribadian yang berkarakter. Jadi perlunya upaya menanamkan karakter religius kepada siswa. Maka dari itu penelitian ini berfokus pada: 1) Bagaimana upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan karakter religius siswa di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Plosoklaten Kediri? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan karakter religius siswa di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Plosoklaten Kediri? 3) Bagaimana solusi guru Pendidikan Agama Islam saat menghadapi permasalahan dalam menanamkan karakter religius siswa di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Plosoklaten Kediri? Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun untuk menganalisa data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menguraikan suatu kejadian yang tampak pada objek kejadian. Hasil penelitian ini: 1) Upaya guru PAI dalam menanamkan karakter religius siswa di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Plosoklaten Kediri dengan cara membimbing siswa untuk bersikap taat pada peraturan sekolah, memberi nasehat dan hukuman yang mendidik. 2) Faktor pendukung guru PAI dalam menanamkan karakter religius siswa yakni adanya fasilitas tempat ibadah, adanya dukungan dari pihak sekolah, guru tidak hanya menyampaikan materi saja tetapi juga memberikan motivasi dan nasehat terhadap siswanya. Adapun faktor penghambatnya yakni latar belakang siswa yang berbeda-beda, minimnya waktu di sekolah, pengaruh dari lingkugan sekitar rumah ataupun dari teman sejawatnya. 3) Solusi yang dilakukan saat menghadapi permasalahan dalam menanamkan karakter religius dengan cara guru PAI memberikan nasehat dan peringatan kepada siswa agar selalu berbuat baik, menghormati guru dan sesama temannya, selalu taat pada peraturan sekolah dan selalu menjalankan perintah agama. Guru PAI melakukan pendekatan individu sebagai pasangan curhat bagi siswanya. Kemudian guru PAI menerapkan rasa empati, penuh perhatian dan sikap yang ramah agar siswanya mengenal lebih dekat dengan guru PAI dan pelajarannya. Sehingga siswa menjadi pribadi yang ramah dan baik ditunjukan oleh saling bertegur sapa satu dengan yang lainnya dengan bahasa yang baik.

Belum ada author yang ditambahkan.