Fokus penelitian ini adalah kurikulum Ma’had Aly Lirboyo Kota Kediri. Dari permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum Ma’had Aly Lirboyo Kota Kediri yang difokuskan dalam tiga pokok masalah, yaitu; 1) Bagaimana masukan kurikulum Ma’had Aly Lirboyo pada tahapan antasedent 2) Bagaimana pelaksanaan kurikulum Ma’had Aly Lirboyo pada tahapan transaction? 3) Bagaimana pelaksanaan kurikulum Ma’had Aly Lirboyo pada tahapan Outcome?. Jenis penelitian ini merupakan evaluasi program dengan pendekatan kualitatif deskriftif, daloam penelitian ini penulis menilai tingkat mutu dan kesesuaian kurikulum Ma’had Aly Lirboyo Kota Kediri dengan PMA NO 32 Tahun 2020. Untuk memperoleh data tersebut , digunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah pengumpulan data selanjutnya dilakukanpengolahan data melalui tiga tahapan yaitu; 1) reduksi data 2) display data 3) penarikan kesimpulan(verifikasi). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa evaluasi terhadap system kurikulum Ma’had Aly Lirboyo Kota Kediri adalah perencanaan kurikulum yang mencangkup desain kurikulum, bahan ajar, metode pembelajaran, stuktur kurikulum dan program tambahan sudah sesuai dengan PMA NO 32 Tahun 2020 yang kemudian disusun dalam HSPK sebagai pedoman Ma’had Aly Lirboyo Kota Kediri. Evaluasi terhadap transaction mustahiq dan munawwib melaksanakan proses pembelajaran dan budaya akademik sesuai dengan pedoman HSPK yang telah disusun. Namun untuk kemajuan dan perkembangan Ma’had Aly Lirboyo harus tetap ada perbaikan yang visioner dikarnakan mahasantri yang begitu banyak dan perkembangan zaman semakin modern. Pencapaian hasil system kurikulum Ma’had Aly Lirboyo ditinjau dari aspek antaseden, proses dan hasil menunjukan bahwa komponen-komponen system kurikulum sudah mencapai tujuan Ma’had Aly itu sendiri.

Belum ada author yang ditambahkan.