Menghafal Al-Qur’an merupakan usaha yang dilakukan seseorang dengan sadar dan sungguh-sungguh untuk mengingat dan meresapkan bacaan kitab suci Al-Qur’an. Para penghafal Al-Qur’an kebanyakan adalah dari kalangan remaja yang dilakukan dengan cara mondok di pondok pesantren yang menerima santri yang ingin menghafalkan Al-Qur’an. Santri ialah seseorang yang mengikuti pendidikan agama Islam di pondok pesantren entah itu menetap atau tidak. Dalam proses menghafal Al-Qur’an seorang santri pasti menemui hambatan dan permasalahan yang harus dilaluinya, salah satunya adalah aturan dan kegiatan di pondok pesantren yang terlalu padat, seperti yang terjadi di pondok pesantren Subulus Salam. Aturan dan kegiatan yang terlalu padat menyebabkan santri mengalami stress, sehingga santri harus memiliki upaya untuk meredakan atau menghilangkan stressnya, hal ini yang disebut dengan coping. Coping dibagi menjadi dua yaitu emotional focused coping dan problem focused coping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “coping stress santri penghafal Al￾Qur’an (studi kasus pada santri putri pondok pesantren Subulus Salam)” Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis metode kualitatif studi kasus dengan tiga subjek santri putri penghafal Al-Qur’an di pondok pesantren Subulus Salam yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ialah wawancara dan observasi. Analisis data melalui 4 proses yaitu: 1. Pengumpulan data, 2. Reduksi data, 3. Penyajian data, 4. Verifikasi/Penyimpulan data. Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan strategi coping yang digunakan oleh santri remaja putri penghafal Al-Qur’an di pondok pesantren Subulus Salam ialah emotional focused coping dengan indikator kontrol diri, membuat jarak, penilaian kembali secara positif, menerima tanggung jawab. Dan problem focused coping dengan indikator konfrontasi. Namun, mereka cenderung lebih memilih melakukan emotional focused coping daripada problem focused coping.

Belum ada author yang ditambahkan.