Redahnya penggunaan media dalam pembelajaran. Hal ini mengakibatkan peserta didik kurang antusias dalam proses pembelajaran yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep materi pada peserta didik. tersebut berdasarkan penilaian ahli media dan materi ahli materi. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Four D Model). Model ini dikembangkan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melyn I Semmel (1974). Model pengembangan ini menggunakan 4 tahap yang terdiri dari: tahap pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (develop) dan penyebaran (Disseminate). Hasil dari penelitian dan pengembangan multimedia interaktif ini adalah menghasilkan produk multimedia interaktif yang mempunyai kriteria kelayakan Sangat Baik (SB) menurut penilaian ahli media dan ahli materi, dengan hasil persentase kelayakan sebesar 92,09% dan 92,95%. Adapun hasil uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata peningkatan sebesar 0,64 dengan kriteria peningkatan “sedang” dan uji coba kelompok besar diperoleh rata-rata peningkatakan sebesar 0,74 dengan kriteria peningkatan “tinggi” .

Dewi , Lutfi Nur Kumala .   (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas 5 Di MI Miftahul Huda Kedungombo Nganjuk. IAIN Kediri