Penelitian ini berawal dari kurangnya media ajar yang digunakan untuk melatih membaca permulaan, sehingga perlu dikembangkanya sebuah produk berupa kartu kata bergambar (flashcard) sebagai media pembelajaran. Rumusan masalah yang terdapat dalam penelitian ini yaitu: 1. Bagaimanakah proses pengembangan sebuah media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas 1 SDN 1 Jatikalen ?, 2. Bagaimanakah kelayakan sebuah media pembelajaran flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas 1 SD Negeri 1 Jatikalen ?, 3. Apakah penggunaan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas 1 SDN 1 Jatikalen ? Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi 5 langkah yaitu 1) Analysis, 2) Desigen, 3) Development, 4) Implementation 5) Evaluasi. Uji kelayakan produk dilakukan oleh beberapa validator yaitu 1 ahli Medi, 1 ahli bahasa, dan pendidik kelas I serta uji coba lapangan pada peserta didik kelas I SD Negeri 1 jatikalen. Dari hasil penelitian (1) Menghasilkan produk berupa medi bergambar (flashcard), Tahapan yang dilakukan untuk menghasilkan media pembelajaran kartu bergambar (flashcard) sebagai berikut : a) tahap analisis; b) tahap pengembangan; c) tahap desain; d) tahap validasi dan implementasi atau uji coba. (2) Berdasarkan validasi para ahli menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar memperoleh nilai rata-rata persentase dari ahli media mencapai 97 % dengan kriteria “sangat layak”, ahli bahasa mencapai 80% dengan kriteria “sangat layak”, penilaian respon pendidik memperoleh presentase 98% dengan kriteria sangat layak, tahap uji coba skala kecil mendapatkan rata-rata sebesar 70% dengan kriteria sudah berkembang, uji coba skala besar mendapatkan presentase diatas 80% dengan kriteria berkembang sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media kartu kata kata bergambar yang telah peneliti kembangkan telah layak digunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran. (3) Dan hasil dari kelayakan sebuah media di lakukan dengan beberapa tes diantaranya: hasil pre- test kelompok kecil, sebelum menggunakan media mendapatkan presentase sebesar 55% peserta didik masih belum berkembang dengan baik dan presentase post-test kelompok kecil mendapatkan 78% peserta didik dapat berkembang. Dan hasil presentase kelompok besar sebelum menggunakan media sebesar 56% masih belum berkembang, namun setelah menggunakan sebuah media bergambar anak sudah mulai berkembang dengan presentase sebesar 89% peserta didik sudah mulai berkembang dengan pembelajaran menggunakan sebuah media.

Misrutin , Evi Hosaini .   (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Bergambar (Flash Card) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri 1 Jatikalen Kabupaten Nganjuk. IAIN Kediri