Mas Ahmad Abdul Haq, 2021. Persepsi Mahasiswa Program Studi Psikologi Islam IAIN Kediri Angkatan 2019/2020 Terhadap Pembelajaran Berbasis Daring Selama Pandemi Covid-19, Skripsi, Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin, IAIN Kediri. Pembimbing (1) Dr. Moh. Shofiyul Huda MF, M.Ag. dan (2) Novi Wahyu Winastuti, M.Psi, Psikolog. Kata Kunci: Persepsi, Mahasiswa, Pembelajaran Berbasis Daring, Pembelajaran berbasis daring sampai saat ini masih dianggap sebagai terobosan atau paradigma baru dalam kegiatan belajar mengajar dimana dalam proses kegiatan belajar mengajar antara mahasiwa dan dosen tidak perlu hadir di ruang kelas. Mereka hanya mengandalkan koneksi internet untuk melakukan proses kegiatan belajar dan proses tersebut dapat dilakukan dari tempat yang berjauhan. Fokus penelitian ini untuk menemukan persepsi tentang pembelajaran berbasis daring tersebut pada para mahasiswa Program Studi Psikologi Islam IAIN Kediri dalam menyerap pembelajaran yang diberikan selama pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 41 mahasiswa Program Studi Psikologi Islam Angkatan 2019/2020 Fakultas Ushuluddin dan Dakwah IAIN Kediri. Teknik pengambilan sampel menggunakan Accidental Random Sampling, sedangkan penentuan jumlah sampel yang digunakan peneliti didapat dari Suharsimi Arikunto. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar kuesioner secara tidak langsung melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah Korelasi Product-Moment. Analisis penelitian ini dilakukan menggunakan program IBM-SPSS Statistics 21.0 for computer. Berdasarkan data hasil penelitian pada mahasiswa Psikologi Islam IAIN Kediri dapat disimpulkan bahwa mahasiswa angakatan 2019/2020 mayoritas berpersepsi kurang baik terhadap pembelajaran secara daring. Dalam hal ini pada hasil secara keseluruhan persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran berbasis daring dilihat dari 41 mahasiswa, terdapat 4 mahasiswa (10%) mempunyai persepsi sangat baik, 15 mahasiswa (37%) mempunyai persepsi baik, 17 mahasiswa kurang baik (41%) dan 5 mahasiswa sangat tidak baik (12%). Dari hasil penelitian aspek kognitif dalam indikator pengetahuan dan pemahaman memiliki kategori yang tidak baik mencapai 16 mahasiswa (39%), sedangkan aspek afektif dalam indikator menerima dan menilai memiliki kategori yang tidak baik mencapai 26 dan 20 mahasiswa (56% dan 49%), adapun aspek konatif dalam indikator menyusun perilaku dengan baik dan melakukan dengan tepat memiliki kategori yang tidak baik mencapai 21 dan 16 mahasiswa (51% dan 39%). Hal ini menunjukan bahwa persepsi mahasiswa mendapatkan hasil yang tidak baik dari semua aspek dan indikator.

Belum ada author yang ditambahkan.