ABSTRAK Anggraeni, Eka Aprilia, 2022. Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Efikasi Diri Matematika Siswa SD Negeri Lontar 481 Surabaya, Skripsi, Program Studi Psikologi Islam, Jurusan Ushuluddin dan Dakwah, IAIN Kediri. Pembimbing (1) Drs. Moh. Irfan Burhani, M.Psi dan (2) Dr. Rini Risnawita Suminta, M.Si. Kata Kunci: Efikasi Diri Matematika, Dukungan Sosial Teman Sebaya, Siswa SD Negeri Lontar 481 Surabaya Berdasarkan hasil survey dari beberapa penelitian, sampai saat ini mata pelajaran matematika masih menjadi momok menakutkan bagi sebagian besar siswa dibandikan mata pelajaran lainnya. Fenomena ini juga dirasakan oleh siswa di SD Negeri Lontar 481 Surabaya, mereka memiliki rasa ketidakyakinan atas kemampuannya matematika dalam dirinya. Menurut Bandura keyakinan atau harapan ini sebagai efikasi diri. Fenomena ini juga diperkuat dengan mereka yang tidak saling mendukung dalam pembelajaran matematika di kelas. Menurut Sarafino dukungan sosial mengacu pada memberikan kenyaman pada orang lain, merawatnya, atau menghargainya. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui seberapa besar tingkat dukungan sosial teman sebaya siswa di SD Negeri Lontar 481 Surabaya, seberapa besar tingkat efikasi diri matematika siswa di SD Negeri Lontar 481 Surabaya, dan seberapa besar hubungan antara dukungan sosial teman sebaya terhadap efikasi diri matematika siswa di SD Negeri Lontar 481 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini menggunakan seluruh siswa kelas V dan VI di SDN Lontar 481 Surabaya dengan jumlah 64 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan skala, yaitu skala dukungan sosial teman sebaya dan skala efikasi diri. Skala dukungan sosial teman sebaya disusun berdasarkan teori Sarafino, dan untuk skala efikasi diri matematika disusun berdasarkan teori Bandura. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian didapatkan bahwa siswa SD Negeri 481 Surabaya cenderung memiliki tingkat dukungan sosial teman sebaya yang rendah, dengan presentase 40,6%. Dan untuk tingkat efikasi diri matematika pada siswa SD Negeri Lontar 481 Surabaya memperoleh hasil yang rendah dengan presentase 45,3%. Pearson Correlation antara dukungan sosial teman sebaya dengan efikasi diri matematika menunjukan angka 0,867>0,05. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antar dua variabel. Dan tingkat hubungan dukungan sosial teman sebaya dan efikasi diri matematika siswa SD Negeri Lontar 481 Surabaya memiliki nilai sebesar 0.751 atau 75,1%. Dari hasil tersebut dimaknai bahwa 75,1% efikasi diri matematika dipengaruhi oleh dukungan sosial teman sebaya.

Anggraeni , Eka Aprilia .   (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Efikasi Diri Matematika Siswa Sd Negeri Lontar 481 Surabaya. IAIN Kediri