Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi prasiklus hasil belajar SKI siswa kelas XI MIPS 5 yakni rata-rata 61,39 serta presentase ketuntasan kelas 31,81%. Hal ini membuktikan bahwa pada prasiklus hasil belajar siswa masih belum tuntas dan hasil yang diperoleh siswa belum maksimal. Setelah diadakannya siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar 74,88 dan pada siklus I ini hasil belajar siswa sudah terlihat ada peningkatan presentase ketuntasan yakni 56,81%. Tetapi belum memenuhi kriteria ketuntasan kelas yakni 80%. Pada tahap siklus II hasil belajar siswa meningkat dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai, nilai rata-rata hasil belajar siklus II yakni 80,90 dan dapat dilihat dari ketuntasan kelas siklus II yakni 93,18%. Pada tahap siklus II ini hasil belajar sudah sangat baik dan sudah memenuhi kriteria ketuntasan kelas yakni 80%. Dari analisa diatas dapat dipahami bahwa penggunaan metode pembelajaran cooperative learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI kelas XI MIPS 5 MA Ma’arif Udanawu Blitar .

Nugraheni , Fanisa Fajar .   (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran SJI di MA Maarif Udanawu Blitar. IAIN Kediri