ABSTRAK Moch Azis Masrukin, Dosen Pembimbing 1) Iskandar Stani, S.Ag, M.Ag.dan 2) Novi Rosita Rahmawati, M.Pd. pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agam Islam berbasis Blended Learning Di SMKN 1 Kras. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri. 2022 Kata Kunci: Teknologi, Blended Learning Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa permasalahan, yaitu: (1) Pelaksanaan pembelajaran Blended Learning pada mata pelajaran PAI; (2) Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis Blended Learning; (3) Dampak pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Learning terhadap minat belajar kelas XI di SMKN 1 Kras. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana data yang diperoleh berasal dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menempuh tiga langkah yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran blended learning dianggap paling efektif dalam pembelajaran bagi kelas XI. Karena peserta didik masih dalam masa PKL selama satu semester, jadi pelaksanaan pembelajaran secara online atau daring, Untuk pelaksanaan pembelajaran daring disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran dan tentunya dilakukan di rumah masing-masing. Pada dasarnya pembelajaran daring sistemnya peserta didik belajar mandiri, dengan demikian pendidik menyampaikan materi sekilas secara virtual dengan menggunakan aplikasi google meet, via e-learning SMKN 1 Kras sebagai pemberian materi dan untuk mengkoordinasi peserta didik agar pembelajaran berjalan sebagaimana mestinya, pendidik membuat group kelas melalui aplikasi Whatsapp.(2) Adapun faktor pendukung blended learning adalah berbagai media yang digunakan dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik dapat mencari materi dari banyak sumber dan penghambat pelaksanaan pembelajaran blended learning sebagian besar terletak pada pembelajaran daring, yaitu : koneksi internet dan pembelajaran mandiri. (3) Karena peserta didik belajar secara mandiri dan selalu penugasan menjadikan Intensitas minat belajar peserta didik

Masrukin , Azis .   (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Learning Di SMKN 1 Kras. IAIN Kediri