Pemahaman matematis adalah bagian yang terpenting dalam sebuah proses pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan dalam pembelajaran matematika bukan hanya sekedar materi-materi yang hanya dihafal, namun juga tentang kepahaman dari materi matematika yang sudah disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa MTs Al Amien berdasarkan kategori siswa yang mengikuti program tahfidz dan tidak mengikuti program tahfidz pada materi segi empat dan segitiga. Penelitian Ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kelas VII B MTs Al Amien berjenis kelamin perempuan dengan kategori tahfidz dan non tahfidz. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode dengan membandingkan hasil tes pemahaman matematis dengan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman siswa yang mengikuti program tahfidz dan tidak mengikuti program tahfidz pemahaman matematis siswa pada kelompok sedang sudah dapat menyelesaikan indikator fungsional, pada kelompok sedang hanya dapat menyelesaikan indikator komputasional dan tidak ada siswa yang masuk pada kelompok tinggi.

Belum ada author yang ditambahkan.