Masamae, Nurlaila,. Dosen Pembimbing Dr. Mu’awanah, M.Pd dan Zakiyatus Shoimah, M. HI, Peranan Guru Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur’an Study Di Sekolah Sampanvithaya Cho-I Rong Narathiwatbthailand Ajaran 2020/2021. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Kediri, 2021. Kata Kunci : Peran, Guru Agama, Kesulitan, Membaca Al-Qur’an Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan yang di alami oleh siswa di Sekolah Sampanvithaya Cho-I Rong dalam membaca Al-Qur’an, serta untuk mengetahui strategi apa saja yang diterapkan oleh guru agama Islam untuk membantu siswa agar mampu membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekaan deskriptif kualitatif, subjek penelitian ini yaitu siswa Sekolah Sampanvithaya Cho-I Rong. Pengumpulan data diambil dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data peneliti menggunakan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Kesulitan-kesulitan yang dirasakan siswa dalam proses belajar membaca al-Qur’an yaitu: Makharijul huruf, penguasaan ilmu tajwid, tidak mengenal tanda baca. (2) Faktor yang menyebabkan siswa kurang lancar dalam membaca al-Qur’an yakni: siswa kurang minat mempelajari al-Qur’an, kurang motivasi dari keluarga, lingkungan temat tinggal yang kurang mendukung, asal sekolah dan sekolah dasarnya yang kurang mendukung. (3) Strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an yaitu: guru memberi tugas al-Qur’an selama kurang lebih 5-10 menit sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung, mengadakan privat khusus (bengkel perbaikan) bagi siswa yang masih mengalami kesulitan dalam membaca al-Qur’an, pemberian tugas yang dapat merangsang kemampuan siswa dalam al-Qur’an.

Masamae , Nurlaila .   (2022). Peranan Guru Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Quran Study Di Sekolah Sampanvithaya Cho-Irong Narathiwat Thailand Ajaran 2020/2021. IAIN Kediri