ABSTRAK SITI DWI ZURIKA, Dosen Pembimbing Drs. Moh. Irfan Burhani, M. Psi dan Moh. Zainal Fanani, M. Pd. I.: Hubungan antara Efikasi Diri Akademik dan Konsep Diri Akademik dengan Prokrastinasi Akademik Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII di SMPN 2 Perak. Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, IAIN Kediri 2021. Kata kunci : Efikasi Diri Akademik, Konsep Diri Akademik, Prokrastinasi Akademik Prokrastinasi akademik adalah penundaan dalam mengerjakan tugas akademik yang dilakukan secara sengaja dan dan memberikan dampak bagi individu tersebut. Data di lapangan menunjukkan bahwa sebanyak 55% dari seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2 Perak sering terlambat dalam mengumpulkan tugas pada mata pelajaran PAI sehingga berdampak pada hasil belajar yang kurang maksimal. Peneliti berasumsi bahwa hal tersebut berhubungan dengan aspek internal yang ada pada diri siswa yaitu efikasi diri akademik dan konsep diri akademik sehingga peneliti tertarik untuk meneliti topik tersebut. Efikasi diri akademik adalah keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas akademik. Sedangkan konsep diri akademik adalah pandangan individu mengenai kompetensi dirinya dalam bidang akademik yang dapat menentukan individu dalam bertindak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : 1) Mengetahui adanya hubungan antara efikasi diri akademik dengan prokrastinasi akademik siswa di SMPN 2 Perak dalam pembelajaran PAI. 2) Mengetahui adanya hubungan antara konsep diri akademik dengan prokrastinasi akademik siswa di SMPN 2 Perak dalam pembelajaran PAI. 3) Mengetahui adanya hubungan antara efikasi diri akademik dan konsep diri akademik dengan prokrastinasi akademik siswa di SMPN 2 Perak dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas di VIII SMPN 2 Perak yang berjumlah 209 anak dengan jumlah sampel penelitian yaitu 68 anak yang diambil menggunakan rumus Slovin dan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis product moment dan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) Ada hubungan negatif antara efikasi diri akademik dengan prokrastinasi akademik, dimana r-hitung (-0,603) > r-tabel (0,201) dan kontribusi efikasi diri akademik terhadap prokrastinasi akademik sebesar 36,4%. 2) Ada hubungan negatif antara konsep diri akademik dengan prokrastinasi akademik, dimana r-hitung (-0,466) > r-tabel (0,201) dan kontribusi konsep diri akademik terhadap prokrastinasi akademik sebesar 21,7%. 3) Ada hubungan negatif antara efikasi diri akademik dan konsep diri akademik dengan prokrastinasi akademik dimana F-hitung (20,934) > F-tabel (2,386) serta kontribusi antara efikasi diri akademik dan konsep diri akademik terhadap prokrastinasi akademik secara bersama-sama yaitu 39,2%.

Belum ada author yang ditambahkan.