اللغة العربية هي إحدى المواد التي يجب تدريسها في المدارس الرسمية. تعلم اللغة العربية ليس بالأمر السهل، فهناك العديد من المشكلات التي تواجه عملية تعلم اللغة العربية. المشكلات المشار إليها في هذه البحث هي مشكلات من حيث اللغويات ومشكلات غير اللغويات في بعد الوباء. تهدف هذه البحث إلى التعرف على المشكلات التي يتم مواجهتها والحلول التي يمكن استخدامها للتغلب على هذه المشكلات.في هذه البحث، استخدم البحث نهجًا نوعيًا. تقنيات جمع البيانات التي تم الحصول عليها من الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال إنتاج البيانات وتقديم البيانات والتوصل إلى الاستنتاجات. وكانت نتائج البحث التي حصل عليها الباحثون هي مشكلات تعلم اللغة العربية بعد الوباء من منظور غير لغوي بما وهو دافع المنخفض من الطلاب، ووقت الدراسة، ونقص المواد التعليمية، ومنهجية التعلمية، والفروق الفردية، وعدم فهم الطالب للمادة. الجهود المبذولة للتغلب على مشاكل تعلم اللغة العربية هي للتغلب على دوافع الطلاب، وهي إعطاء النقاط والثناء، وتعظيم الوقت المتاح للتعلم، واستخدام والبحث عن المراجع المناسبة للمادة التي سيتم تدريسها، واختيار الأساليب المناسبة فيما يتعلق بالموضوع، إجراء تفاعلات مباشرة بين المعلمين والطلاب ويتعلم الطلاب القواعد النحوية ويكتبون الحروف الهجائية من خلال زيادة الممارسة والممارسة عند كتابة دروس اللغة العربية.

Belum ada author yang ditambahkan.