Erma Mufidah, Dosen Pembimbing Ummiy Fuziyah Laili, M. Si dan Novi Rosita Rahmawati, M. Pd. Pengaruh Metode Montessori Melalui Media Sandpaper Letters Terhadap Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Siswa Kelas II MI Plus Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, 2022. Kata Kunci : Metode Montessori, Media Sandpaper Letters, Menulis Huruf Tegak Bersambung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pembelajaran yang menggunakan metode montessori melalui media sandpaper letter dengan pembelajaran yang tidak menggunakan metode montesori melalui media sandpaper letter pada siswa kelas II MI Plus Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri, (2) Pengaruh metode montessori melalui media sandpaper letter keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa kelas II MI Plus Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri, (3) Implementasi metode montessori melalui media sandpaper letter dapat meningkatkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa kelas II MI Plus Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri. Jenis penelitian adalah eksperimen, metode penelitian eksperimen. Metode ini sebagai bagian dari metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II MI Plus Darussa’adah. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive random sampling dengan jumlah 42 siswa/siswi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa metode montessori melalui media sandpaper letters berpengaruh terhadap keterampilan menulis huruf tegak bersambung kelas II MI Plus Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan rata-rata hasil pretest dan posttest kelas eskperimen dan kelas kontrol. Rata-rata pretest yang diperoleh kelas eksperimen yaitu 43,24 sedangkan rata-rata pretes yang diperoleh kelas kontrol yaitu 62,64 dilakukan tindakan pada kedua kelas, maka diperoleh rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 63,29. Sedangkan rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 64,36. Dari perhitungan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 25 antara kelompok eksperimen dengan kelas kontrol, dapat dilihat jika signifikansi (2- tailed) > 0,05 maka H0 diterima. Sedangkan jika signifikansi (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima. Terlihat bahwa nilai probabilitas pada signifikansi (2-tailed) adalah 0,001. Dengan demikian 0,001 < 0,05 berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak.

Mufidah , Erma .   (2023). Pengaruh metode Montessori melalui media sandpaper letters terhadap keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa kelas II MI Plus Darussaadah Lirboyo Kota Kediri. IAIN Kediri