يعتمداتطوير اوسائطاتعليماالستماعاعلىاأساس ا QR Codeفياكتاباتدريساالعربيةاالدكثفاالددرسياعلىا مراحلانموذجاتطوير اGall & Brogاالذياتم اتبسيطوابواسطةافريق ا.Puslitjaknovافياعمليةاالتطوير االأولية،اأجرىا الدطور املاحظات اومقابلات امع امحاضري ابرنامج اتدريس االعربية االدكثف اللحصول اعلى امدخلات اواقتراحات ابشأنا الدنتجات االدناسبة التعلم االستماع. الدعرفة امدى االقبول اوف ًقا اللمنتج، اتم اإجراء ااختبارات االتحقق امن اصحة االخبراء امنا قبل اخبراء االإعلام اواخبراء االدواد االتعليمية اوالخبراء االديدانيين ا(محاضري ابرنامج اتدريس االعربية االدكثف) اوالختباراتا الديدانية ا(الطلاب.) اكانت اأداة االبحث اعبارة اعن ااستبيان ايستخدم التحديد امدى اقبول االدنتج. اتم اتحليل انتائج االتقييما باستخداماتقنيةاالتحليلاالوصفيابالنسبةاالدئوية. تم اإجراء اىذا االبحث اباستخدام انهج االبحث اوالتطوير اأو االبحث االتنموي االذي اينتج امنت ًجا. اتهدف اىذها الدراسة اإل اتطوير اوسائط االتعلم ا الستماع افي االكتب االددرسية اتدريس االعربية االدكثف. امنتج االتطوير االناتج اىو افيا شكل ارمز االستجابة االسريعة احيث ايوجد اصوت اللمساعدة افي االتعلم االستماع. اتم اتطوير االوسائط امن اخلال اتلبيةا معاييراالقبولاوف ًقاالقابليةاالستخداماوالجدوىاوالدقة. تظهرانتائجاالبحثاالتياتماالحصولاعليهاامنانتائجاالتحققامناصحةااختباراتاالخبراءاوالختباراتاالديدانيةا أن اتطوير اوسائط االتعلم االستماع اعلى اأساس ا QR Codeفي اكتاب اتدريس االعربية االدكثف ايفي ابمعايير االقبول اوف ًقاا لجوانباقابليةاالستخداماوالجدوىاوالدقة.اتندرجاالدرجاتاالتياتماالحصولاعليهاامنانتائجاالتحققامناصحةااختبارا خبير االوسائط ا( ،):80.4اوالتحقق امن اصحة ااختبار اخبير االدواد االتعليمية ا( ،)93.6اوالتحقق امن اصحة االدمارسا الديدانيا(،):91.70اوالتجارباالديدانيةا():95.9اضمنافئةاجيدةاولاتحتاجاإلامراجعة.ا.اوبالتاليايمكنااستخداما تطويراوسائطاالتعلماالستماعاعلىاأساسا QR Codeفياكتاباتدريساالعربيةاالدكثفافياتعليماالستماعافيابرنامجا تدريساالعربيةاالدكثف،ابرنامجادراسةاتعليمااللغةاالعربية،اجامعةكديرياالإسلاميةالحكومية

Belum ada author yang ditambahkan.